在一个小村庄，有一个宁静的院子里，住着一位退休的老爷爷，他非常享受这种宁静的状态。有一天来了，一群小朋友在他的院子里踢足球。这位老爷爷非常不舒服，于是他让小朋友离开这里。但是无论劝多少次，他们都会继续回来踢足球。
于是老爷爷想了一个办法。他和这些小朋友说：我一个人很寂寞，看到你们在我院子里踢足球，我其实感到很开心，那能不能这样，你们每次来踢的时候呢，我给你每个人一美元。这些小男孩一听又可以玩，又可以有钱拿，多好的事情啊，马上打印下来。
就这样过了一个星期左右。老爷爷又和这些小朋友说，那我的退休工资还没有下来，所以呢，最近我也没有什么钱，所以现在我只能给你们每人10美分，你们觉得可以吗？
这些小孩子想，虽然比以前少了，心里也有些不高兴一下，但是了胜于无嘛，于是也同意了。
又过了几天，老爷爷再次和这些小朋友们说，我最近手上没有钱了，所以没办法再给你们钱了，你看能不能继续在院子里踢球呢？结果这些小朋友说，哼不干了不给钱，想让我们给你踢球，我们不干。
最后这位老爷爷又回到了他喜欢的宁静状态。
其实通过这个故事，我们可以看到，当我们强迫孩子去做一件事情的时候，他们内心是很反抗的。同时当我们去用物质来做交换的时候，慢慢的没有这个物质奖励的时候，孩子也是不愿意做的。
所以如果我们想要让孩子对学习保持兴趣的话，就不能去逼孩子去学习。或者以物质交换为代价。尤其是随着孩子的年龄逐渐增大，这些方法都会失效。
今天给大家介绍一个方法，反向激励。
比如我们可以在约定好做作业的时间，当时间一到就不要让孩子继续学习。而是跟孩子说啊，学习的时间结束了，我们接下来应该去放松一下活动一下。此时你可能会发现，孩子会觉得我还没有结束，我还没有完成。
这里需要注意的是不是去打游戏或者看电视因为这个很容易让人沉迷在其中。
作为成人我们可以想象一下，我们工作了一天8小时，然后老板继续让你工作，可能此时你的脑子当中也是处于疲累的状态。那么对于孩子也是同样的。休息一下，活动一下，可能有助于他们更好的发挥。
但这个方法呢，不一定适合所有的小朋友。因为每个小朋友的先天特质会有所区别。但是可以尝试一下。
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