前两日受学校委派去一个兄弟学校听课，他们要建立骨干教师人才库，有个赛教活动需要评委。一直觉得自己资历尚浅水平有限，恰逢昨日下午没课，硬着头皮去了，也是一次学习！
中午两点我们五人自驾导航出发，两点半到达目的地，简单寒暄后就正式开始。从两点四十左右开始，直到下午六点多，连续听了九节课。整个过程中我倒是精神抖擞全神贯注，感觉似乎又回到了学生时代各科老师轮番上阵，各门课程随时切换，英语、数学、化学、政治、语文，感觉学科知识收获不少，有些是重温——对，就是这样；有些是新知——原来是还有这个啊；还有些是梳理——有种豁然开朗的感觉……连我头疼的数学都听得津津有味，竟然也都听明白了，这么多年没碰了，竟然还都在；全英文的英语课堂我连猜带蒙也基本能对得上号；一直对政治不感冒的我，在老师的引领下把“人民代表大会”这个知识点搞了个门清，竟然还能准确回答问题；化学课的小魔术确实奇妙，那个女老师划火柴的动作更是定格在了我心里，课后我还意犹未尽地向同行的化学老师提出疑问……没觉得有多累，倒觉得做学生也挺好，如果现在我坐进教室，自信应该是个轻松的学霸，一定比当年上学那会儿轻松，妥妥滴！
想起去年我参加赛教的情景，再看着眼前一个个或年长于我或与我同龄或正年轻的赛教老师，毕竟是角色不同了，所以在听课过程中还是有一些自己的思考和感受，在此简单记录整理。
中途手记
01
几位老师的希沃白板使用非常娴熟流畅，有些我都没有尝试过，不禁汗颜！但感觉希沃中的一个新操作“蒙层”的使用真没必要，这是好几次听课都有的一个感觉，倒不如换成以前PPT的做法；类似游戏的课堂挑战环节也不实用，背离了学习的初衷；一张张课件的过多展示不由会让人疲惫，师生都丧失了思考力。
02
有时候真的感觉课堂教学生动风趣有特色不是人人都能做到的，除了个人努力还是需要些灵性的。其实一个人就是一种风格，有时候坚持个人风格很重要，也许平平淡淡但却很实在。但经常站课堂的人还是看得出来的，长期的教学实践经验是即使紧张也抹杀不了！
03
自由选课决定权在自己手中，这时候的选择至关重要。选择容易的自然不会出错，但也很难出彩；选择困难的肯定会有风险，但同时无限风光在险峰！
小课的展示因为没有学生，有利有弊。曾经我觉得很难，这回突然觉得可能更容易些。你的创意和想法可以充分展示，不必担心会冷场。15到20分钟基本是一节完整的小课，这时候就需要突出个人亮点，不可平铺直叙平均用力，每一个环节不必面面俱到，但在教学内容的出彩处、个人基本功的精彩亮相处还是要舍得花时间的，特别是语文老师。
记得去年我赛教时，美姐姐叮嘱我要朗读课文展示自己的基本功，我做了却不大明白，今天换个角色身份，才真正体会到这样做很有必要！语文老师和其他学科还是有区别，我们永远都是如履薄冰的感觉，全面的知识储备、扎实的语文功底这是硬功夫，但短短几分钟不见得能够体现出来，所以课上的个人朗读展示很有必要。
04
数学上有“绝对值”，但其他事情都没有绝对，不必被条条框框给局限了。人啊，活通透了，凡事其实都是生活。生活中放得开，遇事无论大小也是一样，不必那么拘谨，一个赛课而已，有什么呢？之前充分准备，过程中全力以赴尽力而为就好了，也算活了大半辈子的人，我们实在不必为了这个而战战兢兢，如果做不到克制不了，那就还需要在修行。
05
老师的自信坚定十分重要，这是在给自己更是给评委传递一个讯息，会让人特别信服你，尤其是理科老师。语言肯定有力，眼神坚定不四处游离，敢于直视评委老师和学生，这也是一种交流一种信息的传递。
06
课堂上几个知识点之间、各个教学环节之间的过渡还是有必要的，这也许是语文老师的习惯，不过在前后有联系的理科知识点之间也很有必要。
“当局者迷，旁观者清”。很多时候，我们还是要从教材备课中跳脱出来，重新审视教学内容和教学过程，也许会有新的收获。
07
听其中一位数学老师的课，她不像一般年轻人那样拘谨，挺放得开的。课堂上偶尔会说两句方言，她让我想起小学时的一位数学老师——她的课很好，对学生要求严格，教学成绩突出，但就是不会讲普通话，据说因为这个与教学能手失之交臂，被称为“不是能手的能手”。这位老师给我的感觉让我一下子想起了从前，虽然有瑕疵，但相信平时教学中的她一定是兢兢业业细致扎实的！也许我们大多数人不能成为像肖培东、王君、熊芳芳这样的老师，但在自己的岗位上尽职尽责，虽平凡也值得我们为你喝彩！
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