今天在校长的带领下，和几位同事去参加作业展评现场会。
最令我震撼的是该学校的学生特色作业的设计。在双减政策下，学生机械的重复的作业大大减少，取而代之的是各种能够提升学生能力的特色作业。
比如语文学科指导学生阅读完整本书之后，根据书目的主要内容填写阅读读书卡；一个单元学习之后引导学生利用知识树的方式对本单元的知识进行梳理。
数学学科则引导学生根据知识点进行思维导图的设计，有利于学生对学到的知识进行框架式的掌握。英语学科则引导学生英语绘本的制作，美术、科学的作业设计也是丰富多彩。
作业设计多样化，才能调动学生学习的积极性。
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