【真题呈现】

        11.近日，一则“某剧组在南大校园取景，当红明星遭冷遇”的消息引发关注，舆论为南京大学学子们的“反常”表现点赞，但也不乏“此举意为营销造势”的声音传出。结合三则材料及和部分网友热评及青年“追星”这关键词，你将如何应对这样的“声音”？150字左右。（6分）

        17.阅读下面的内容，任选一个任务，根据要求完成。（40分，含书写3分）

        为响应“科技强国”的号召，国家航天局特向全国招收青少年航天员。经过层层训练与严密选拔，你终于脱颖而出成为“神舟十二号”的小小宇航员，有幸能与聂海胜、刘伯明、汤洪波一起登入太空。

【命题导写】

        《新课标》指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。”

       2021年，中国共产党成立一百周年，中国人民众志成城、攻坚克难，迎战“疫情”，举国上下砥砺前行，正式宣布全面建成小康，全国百姓勠力同心，怀抱希望继续向星辰大海进发。

       “时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求。”如何在作文命题中，引导学生正确运用语言文字，体现语文课程与时代的接轨，增强民族文化认同感，这给语文教育的发展，尤其是写作命题提出了新的课题。

       我们不妨以绍兴市越城区越城区2020学年第二学期期末学业水平考试八年级语文为例试做解读——

一、紧跟时代步伐，创设真实情境驱动习作任务

       新课程提倡以人为本、回归生活、注重发展的教育理念，创设相关任务情境为学生写作提供一定的想象背景与基石。“写作的本质是交流，应以写作者的自我表达和与人交流功能为宗旨，以过程展开为活动组织形式，以发挥写作情境、学习支架和学习共同体的支持功能为基本方略，追求写作课堂中的‘在学习’和‘真学习’”。在八年级的作文命题中，命题者利用真实情境“当红明星遭冷遇”和“神舟十二号发射圆满成功”，分别设计了拟真情境，让考生紧跟时代步伐，身临其境了解事件，并能能结合材料，正确组织、运用语言，提出明确的观点，做到语言流畅。

二、明确写作意识，驱动不同文体的写作策略

        写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。写作时，作者将头脑中形成的观念、心里萌生的情感加工、组合后诉诸笔端，形成文字，构成文章。第17题的作文要求是“阅读下面的内容，任选一个任务，根据要求完成”，当学生看到背景内容和新闻微博时，脑海中就形成一定的写作意识，再根据任务选项，选取最利于自己写作的一项展开。任务一，要求学生撰写发言稿，实则要求学生写作一篇演讲稿，确定文章体裁后，根据演讲稿撰写要求创建写作策略，架构“写作导图”。任务二，学写故事，就是要求学生写作一篇科幻记叙文，要有适当的想象和联想，故事情节有波澜。同样的，特定的文章体裁，也应创建特定的写作策略。

三、体现思辨与表达，驱动学生核心素养的提升

        语文和思维同行，相互依存，相互促进，语文核心素养的提升也体现在写作过程中的思辨与表达。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。11题“如何应对这样的声音”旨在学生正确看待“南大学子的行为”与“流量偶像”，形成正确的“追星观”。17题拟真情境中，每位写作者化身小小宇航员，贴近祖国太空事业，培养学生爱国情感，树立正确的价值观。

【阅卷现场】

        本次改卷是各校自主进行，抽测其中一所学校的反馈，如11题满分6分，各校平均分2.82—3.81分之间 ；难度系数难度系数0.47-0.63；17题满分40分，作文基准分在30分，主要集中于27.13—29.72分，各校的最高分在32-35分之间，区分度不大。

        11题大部分同学在回答问题时没有仔细审题，存在以下问题：1.没有明确回答如何看待网上评论南大学子漠视明星是“造势营销”的话题，缺少明确的观点；2.说明理由时没有结合材料；3.不清楚题目要求，理解成了“对追星的看法”。

        17题作文题目新颖，很多撰写发言稿的同学，有饱满的爱国之情，文笔流畅，感情真挚，学写太空故事的同学，能展开丰富的想象，注重故事的主题思想，可以看出对生活热点的关注。但是，也依然有学生对写演讲稿和写想象类的科幻作文比较陌生。有的对于演讲的主题把握不够准确，忽视了此次演讲时登入太空后，面向全国、全球的发言，因而部分同学主题出现了偏差。写科幻作文的则有些忽略了题干中“登入太空后，会发生什么事”的信息，想象天马行空，不合逻辑，不着边际。能做到故事情节有波澜者也较少见，故事情节往往是升空、停留、再返航，写得平淡无奇。

【失分诊断】

（一）小作文存在的问题

       1.审题不够仔细。

        2.缺少明确观点。

        3.未能结合材料。

（二）大作文存在的问题

        1.忽略题干信息，立意偏差。

        2.主题不够鲜明，泛泛而谈。

        3.想象天马行空，不合逻辑。

        4.故事平淡无奇，没有波澜。

【写作建议】

        1.学会读题，正确审题。良好的开端是成功的一半，提炼题干信息，抓取命题意图是写作的第一步。仔细阅读题目中的所有信息，包括文字、图片，并在重点之处用笔圈画。对试题进行逐行逐句逐字分析，形成写作意识：文体是什么？写作策略是什么？“写作支架”可以如何建构？详略可以如何安排？字数限制在多少之内？

        2.确定主题，符合文体。演讲稿要有明确的观点，特定的场合、对象，特定的语境，发言时必须符合演讲者身份；科幻故事偏向于想象作文，要有完整的故事情节，要求符合逻辑，情节有波澜。

        3.巧设方法，加入细节。科幻故事胜在情节生动，有细致入微的描写，譬如刘慈欣《带着她的眼睛去旅行》一文设置悬念，环环相扣，将读者成功带入情境之中，对人物周边事物、形象、心情刻画细致入微，一气呵成。

        4.读圣贤书，闻窗外事。关注家国大事，树立正确价值观，是当代青少年紧跟时代步伐的重要任务。世界飞速发展，青少年是祖国的未来主人，在语文课程学习中，找到先进的榜样，培养正确的是非观，对青少年个人或国家来说都十分重要。

【考场佳作】

一

绍初教育集团龙山校区

遥遥星河万里，总有一番温柔守候

此刻外面地动山摇，我屏息敛声，极力不去想那一着惊海天的壮阔景象。外面仿佛已经有人在喊发射倒计时了，随后一声震响，是的，火箭发射了。

过了一会儿，载人飞船已完全和火箭分离，进入预定轨道。我望向窗外。虽然是漆黑一片，但仍有几颗星星在远处眨着眼，仿佛以款款深情目送着我这个遨游太空的新客。

对于第一次来到太空的我有点紧张。但三位宇航员叔叔鼓励着我，让我的心慢慢放松下来。我再次望向窗外，漆黑的如同幕布似的，天上似乎多了些星星，不一会儿，繁星似银河一般在我的眼前铺设开来。

月球的凹地在太阳的照耀下更加明显。我们马上就要抵达我们的目的地——中国太空空间站了。

虽然有失重带来的些许不便，但我们还是快乐地抵达了空间站。我为这里的机械化而赞叹。同时也为我们国家空间站的蓬勃发展而自豪。从空间站望出去，一颗蔚蓝色的星球映入眼帘，真美呀！我不禁赞叹。

是的，那就是我们的家。地球宛若一颗蔚蓝色的水滴，清浅地滴落于浩浩寰宇之中。

从前我是在地上仰望苍穹，而现在我是在天空中遥望地球。就在此刻，遥遥万里之外的我突然感受到了仿佛亘古袭来的思念故土的情愫，于是就让身旁的机器人循环播放了几首我最爱的歌谣，熟悉的乡音是遥遥九天外的温柔慰藉。

在太空的每一天，几乎都有愉悦的事情发生。我的工作是用相机记录太空的美景。在空间站中看繁星似乎更多了那种感觉，就像银河在你面前像是一粒粒星星，闪闪发光。

在黑色的天幕中构成美丽的画面，我连忙用相机拍下，不忍错过这令人惊叹的美。

世事如苍狗白云，生命又渺远无常。我们在追寻永恒与绚烂的生命伸张里，也许极目不见故土，但抬头却是同一片星空。

离开前的一天，我又望向蔚蓝色的星球，它仍在远处盈盈发光。隔着星河万里，沉静如斯，美丽如斯，在温柔守候着，等我回去......

（龙山校区八年级一考生）

点评：一篇文章若要成为佳作，需要有“吸引人读下去”的力量。所谓“吸引人读下去”的力量，就是让文章更有感染力，通过细致入微的描写，在反复的精雕细琢中，以顺畅生动的语言，带给读者丰沛深刻的感受，这样的文章才会耐读有味。本文善于在细节处精雕细琢，节奏谋篇在跳荡中见舒缓，文字真挚从容，叙述行云流水，细腻的笔触，娓娓道来，牵动别样情怀。（杨燕）

二

 东湖中学

语言运用一（6分）：

我认为南京大学的学子们的表现值得点赞，他们并没有一味地“无脑”追星，也许他们更爱追的是学术方面有成就的人，所以我不会相信这是在营销造势。不可否认的，追星是会给一些人带来动力，带来积极向上的能量，所以我们并不能因为一些追星而做出的不理智行为而全盘否决追星。追星本身是没有错的，错是错在那些为了追星而做的不理智行为。我们可以追星，但切记一定要同时顾好自己的学习、工作，做到理智追星，也不要对别人的喜爱而评头论足。                                （东湖中学八年级一考生）

点评：能结合材料，观点明确，较辩证地看待“追星”问题，并中肯地提出应对建议。（魏炜）

语言运用二（40分）：

脚踏太空

太空是什么样的？小时候认为太空就是外星人的家，再大一点时，认为太空是许多星星构成的。直至登上太空，原来太空这么大，是由许许多多行星组成的。

在太空中，飞船就像一粒米掉进了大海中一般，缥缈得几乎可以省略。登上太空前，全副武装，穿上宇航服，走出了舱门，外面的我好轻，轻轻松松地在空中遨游，轻如鸿毛的感觉可真爽啊！

身后与身前都是广阔无垠的未知。忍不住去窥探一番，没等跟组织说明，就跨着大步“飞”走了。我在月球上玩跳高，一蹦就是十几米。从未见过环形山的凹凸，我激动地跑了过去，跑不起来，反倒把自己绊倒了，干脆躺在表面上，看得如痴如醉。原来太空中没有外星人，那些微小的星星是一颗颗遥远的行星、恒星。

不知不觉中竟睡着了。等醒来时，我连忙起身找船，左看右看找不着。这时，背后的氧气瓶中的氧气也快告急了，还真是雪上加霜，我自言自语：“这该怎么办？都怪我，乱跑什么，现在好了，呜呜呜！”我干脆坐地上哭了起来，眼泪顺着脸颊流进脖子，一层雾气蒙在眼前，又怨自己乱跑什么，我开始想怎么办。一拍脑袋，找着了对讲机，发了定位。等到我醒来后，已经躺在舱内了。大家都焦急地看着我，眼神中流露出了关怀和迫切，看见他们如此关心我，眼泪又止不住地往下掉。叔叔们松了一口气，指责道：“为什么私自乱跑，你看你多危险啊！你说你知不知道错了？”我抽噎着回答：“知道错了！我快吓死了，再也不敢擅自出走了。”

幸好没出大事，不然我这宇航员怕是当不成了。后来我们一起手握红旗，在镜头下记录自己光荣而又伟大的一刻。这一刻，脚踏在太空上，无限遐想，未来的探索，过去的成就，一次次地突破自我。我好骄傲，可以脚踏太空，以后可以说：“我可是登上过太空的人！”

虽然我的探索之旅结束了，但科学道路漫漫何其长，未来一定会有更多发现。太空，这个未知的词语，还等着去被更多人了解。

（东湖中学八年级一考生）

点评：

1.要素齐全，叙事完整。文章虚构了“我”登入太空后，私自走出飞船，遭遇了不见飞船，氧气告急，身处险境又能想出办法，最后获救的故事。有合理的联想和想象，使故事情节丰满。

2.运用描写手法，表现人物个性。本文综合运用语言、动作、心理、神态等多种人物描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。（魏炜）

三

 建功中学

语言运用一（6分）：

此举绝不是逄场作戏、营销造势！南大作为985大学，学生们都应是来自各地的精英人才,每个人都有自己的追求与梦想。所谓追星，不过是一些人对自己的平凡的愤懑，引发的对舞台上光芒四射的爱豆的追求。

作为新时代的少年，我们应该追的是钟南山、袁隆平院士这样为人类事业作出贡献的明星,而不是靠流量走红的明星。只有追有价值的“星”，才能真正提升自我。盲目跟风、刷量控评，只是在挥霍自己的青春，最终只会失去自己人生的方向！

（八年级考生 金子璇）

语言运用二（40分）：

少年强则国强

全国各地的同胞们：

你们好！

经过重重训练和选拔，今日我与三位宇航员站在一起，在九重高空，向我们伟大的祖国致敬！是祖国让我能在此刻看到地球的全貌，此时我最大的感想是：少年强则国强！

记得还在训练时，我读了航天先锋杨利伟的《天地九重》，当时我非常憧憬能从太空中看到美丽的地球，感受“危楼高百尺，手可摘星辰”。但面对艰苦的训练，我有时打不起精神来，翻开《天地九重》，我看到了杨利伟在往返天地间的全过程，困难而伟大。在启航时，他克服一系列身体的不适，尤其是升空过程中二十六秒的共振，据描述“共振如弧线一般，五脏六腑仿佛要炸裂了。”杨利伟甚至感觉，他要牺牲了，但是，凭着过人的毅力，与内心为祖国与人民不肯服输的意志，他成功熬过了那漫长而短暂的二十六秒。看到这里，我热泪盈眶，我想到自己比这轻松多了的训练，我有什么理由不坚持训练呢？作为祖国新一代的少年，肩负着祖国的未来使命，我们要有不怕苦的精神。

回顾历史，我们中国的少年，没有一刻停止为祖国的未来上下求索。在抗日战争时期，东北三省被压在日寇的铁蹄之下。得知东北三省痛苦的现状，北京几所高校的热血青年举着大旗，披着横幅，示威游行。他们高声呼喊“东北那偌大的土地，摆不了一张平静的课桌”。他们的呐喊如星星之火，却点燃群众们内心的光。

现在，我们中国踏上小康之路，我们能听见，在那偏远的西南华坪女子高中，那些渴望拥抱社会，拥抱未来的姑娘们，用她们的坚强宣布：“我生来就是高山而非溪流，我生来就是人杰而非草芥。”

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”毛主席在少年时，就发出如此宏大的志向，正是这一代代报国的先驱，为我们开拓脚下的道路，作为新时代的少年，我们应时刻准备为祖国作出贡献。少年强则国强！壮哉，我中国少年！

神州十二号的小宇航员

2021年6月30日

（建功中学初二二班  董劲羽）

四 

昌安实验学校

青春之我，青春之中国

各位朋友：

你们好！

我是有幸与聂海胜、刘伯明、汤洪波三位叔叔一同乘坐“神州十二号”登上太空的青少年航天员，对此我感到非常骄傲，我骄傲我是中国人。

只有极少数人知道，我为了把握住这次机会付出了多少，每天做好几轮抗压训练，抗眩晕训练对于我来说那是家常便饭。在亲朋好友口中听到“一个女孩子，去干什么宇航员”之类的话时，我总是保持沉默，吞下想反驳的话，给自己再加一些训练，哪怕心中满是愤懑。于是在每一个放弃的念头产生时，亲戚们的话反而给了我动力，为了我从小的理想，为了向大家证明我可以，为了证明流淌在每一个中国人血液里的坚强和勇敢，经过不懈的努力，终于我做到了！

在这里我想要感谢我的父母，哪怕他们再忙没有时间，也会努力支持我的理想。虽然他们很普通，没有多高的成就，但他们勤勤恳恳、含辛茹苦把我养大，谁能说他们平凡不伟大呢？

我还想感谢那许许多多在背后奉献自我、淡泊名利的工作人员们，他们真正做到了用科技壮大我们的祖国。为了这项伟大的事业，为了我们这个古老的国家，他们付出了自己的心血、精力和本该陪伴孩子的时间。

我的国家曾经历苦难，山河满目疮痍，但她爱我们每一个人，我也爱我的祖国。我希望有一天祖国也能以我为荣。如今，整片华夏大地穿着华丽又朴素的新装，唱着自豪又谦逊的乐章，永远青春的中华民族，祝愿你永远伟大坚强！

山川河流壮阔，航母火箭相伴，愿以吾辈之青春，护卫这盛世之中华！

（昌安实验学校八年级一考生）

点评：该考生选择“撰写发言稿”这一任务，有明确的主题与方向。其优点具体如下：

1.考生选择演讲稿这一文体，叙述流畅，感情真挚，以“我”的口吻道出宇航员的不易，中国航天事业的艰辛历程。

2.在内容上既有对自身细腻真实的心理描写，又有对宇航员背后的工作人员、对祖国热情洋溢的歌颂，语言优美，值得学习。

值得改进的是，在段落之间可以加上过渡语，使得前后衔接更加自然。比如文章第三段，开头出现感谢父母的内容比较突兀，可以加上“成功的道路从而不是一蹴而就的”的过渡语。（徐萍燕）

五 

锡麟中学

（一）

以和谐之舟，扬世界科技之风帆

尊敬的各位女士们、先生们：

大家好！ 

我此刻激动万分，能在空间站中进行发言。借中国“神舟十二号”成功发射这一契机，我愿以一篇“以和谐之舟，扬世界科技之风帆”演讲，作为我的赞歌。

一句古语：“君子和而不同，小人同而不和。”包容了先贤的智慧；一声告诫：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”浸润着和美的力量。

纵观我华夏五千载，随着时间的推移在历史的长河中愈加流光溢彩。我以为，中华文明的渊远流长是与其包容的性格密不可分的。

包容即是求同存异。忆往昔，丝绸之路成为历史上浓墨文采的一笔过往商旅为东西文明带来了交流，张骞、班超、玄奘为文明的传播贡献非凡。自此，西域蒙上了神秘的东方色彩，同时东方也揭开了西域的面纱。看今朝，自党中央的“一带一路”经济建设策略提出以来，我国积极与世界各国开展贸易交流，为构造“人类命运共同体”注入新活力。

包容还意味着兼收并蓄。正所谓“取其精华，去其糟粕”，中华文明在与其他文明交流互鉴之时，也不忘吸其精髓，补己之长，这才铸造了今天的东方巨龙。

放眼新时代，无论是中国人还是外国人，无论是青年人还是中年人亦或是老年人，都应该有这种和美精神。投身于科技之浪潮，以造福全人类为目的而奋斗。

于是，我便有了以下的几点想法：

首先，我们要用知识武装头脑，唯有知识能让我们看到科技的曙光。信息时代下，谁不学知识，就将这时代的涌涌浪潮吞噬，成为牺牲品。

其次我们应该有宽博的胸怀。青年之胸怀不仅要装下国家，装下理想，更要装进全世界、全人类。为全人类而有的理想必然不会狭隘，并且当我们心中怀着理想，怀着世界，挫折所带来的苦楚也会只化作一缕青烟，四散而去。

求同存异，兼收并蓄是时代对我们的要求，同样也是时代之洪流中的标准。唯有全世界的青年、中年、老年团结起来，和谐以共，世界科技的浪潮才能加速推进，人类文明才能大踏步的前进。

新时代的人们，应该燃己之微光，映彼之苍穹，照科技发展之大道。点点燃烧之微火，亦可成燎原之星火；片片和谐之孤舟，中奖成就科技之风帆。

（锡麟中学八年级一考生）

点评：此发言稿富有激情，鼓动性强。觉醒，情系航天；爱国，情真意切。（屠水英）

（二）

航空那些事儿

“飞机乘组状态良好，发射取得圆满成功。”刘叔叔冷静地对地面航天系统报告情况。

我扶着横杆，还在回忆那震耳欲聋的声音，久久在我脑海里回荡，未觉汤洪波叔叔已经走到我身边，他蹲下来道：“孩子，我们已经在大气层中了，不要害怕。能在这船舱里生活是你的荣幸，也是我们航天人的荣幸。无论发生什么 都要镇定。”我无声地点点头，抬头挺胸，俨然像一个小站兵一样，叔叔拍了拍我的肩膀，回到驾驶舱去了。

“到了。”这是我起床后航天员叔叔说的第一句话，心里一阵激动，爬出床铺，脚下虚浮，仿佛要羽化登仙似的，邻床的聂叔叔连忙抱住我，我明白，真的到了我梦想的太空！

强忍不适，我完成了洗漱工作,帮着叔叔们完成连接元线器，整理物资等工作，“砰”外间舱传来声音，我的身子也随之震了震，汤叔叔却毫不在意，反而戏谑地看了我一眼我，缓缓道：“太空石，不用担心，飞航有坚固的外层，不足为患。”我这才松了口气，也惊叹于航天员的知识储备和冷静的性格。

“孩子，看看我们的家园吧。”我站在大屏幕前，聂叔叔温和的声音在耳畔响起，我调小了点通讯器，抬头看见了那颗美丽的星球，地球就在那儿，如高山雪莲那般圣洁，那片蔚蓝是我所见过的最美好的颜色，如果太阳那耀眼的金黄给了我激情和震撼，那么，这动人的浅蓝给了我心灵上的安慰，不由自主得去依靠，在我沉醉于这抹蓝时舱尾传来桀桀的声音又把我唬住了，“莫慌”，聂叔叔上前按住了一个按钮，一会儿，那声音没乐趣，“是太空垃圾吗？”我盯着屏幕前偶然飘过的絮状物，“是的，太空垃圾堵住了涡轮，不过现在已经清理掉了。”

聂叔叔握住我的手，“祖国的科技保护我们平安去，鼓励我们探索宇宙。但你要相信，这船舱永远塞不下中国人的雄心壮志，你们新一辈会更加有出息，会做得更好！”

我定了定神，仿佛收到了内心处那灼热的力量，下定了决心。

那抹蓝，会永远在我心里……

（锡麟中学八年级一考生）

点评：想象合理，故事有波澜，我心灵成长的历程清晰可见。（屠水英）

六 

鉴湖初级中学

青少年追星这个现象十分普遍，但我以为，追星应该理性地追。最应该追的是像袁隆平院士、钟南山院士这样的伟人，因为他们在各自的领域做出了卓越的贡献，更值得我们去学习、去崇拜。至于“倒奶”事件，这种不珍惜粮食、糟蹋粮食的行为不仅背离了做人的底线，也反映出了现在有些人追星的低级与疯狂。这种追星仅凭明星的颜值或流量，而不是看重他们的能力和品质。对于南京大学的学生让明星“遇冷”，值得称赞。青少年本就该专心于学业，他们没必要营销造势，因为确实，他们追的是那些科技大牛。

（鉴湖初级中学八年级一考生）

点评：有明确的观点，能结合材料，语言较流畅。内在逻辑关系不是很强。

七 

元培中学

苍穹之下

全人类的朋友们：

大家好！我是神舟十二号的小小宇航员，本次我发言的主题是“苍穹之下”。

我想，这将是一次不同寻常的发言。

不同在——地点上，正如你们所知，我现在在太空。用中国的古语言，我现在在苍穹之下，同时，你们也在。

从地球以外观察这个茫茫苍穹，黑色的幕布上挂满了点点星光。各具形态的星球在运动，朋们，这真是奇妙！我们的母星地球，宛若一颗璀璨夺目的蓝宝石。没有哪颗星球如此亲切动人，在漆黑的星河之中，我感受到的是人类的伟大而渺小。

人类探索这苍穹年岁已多。在我的祖国，孩子们是听着嫦娥奔月和吴刚伐桂长大的，第一颗卫星在宇宙中唱响的“东方红”历久弥新，刻在我们的骨子里。神舟、嫦娥、玉女、天问代表了我们的梦。

我相信，每个国度都有这样的梦，一个探索苍穹的梦。我亦相信，每个国度都有追梦的人。苍穹之下，我们可以看到杨叔叔、聂叔叔等人为我们祖国事业的不断奋斗，更能看到祖国为了追梦春风化雨般的关切、努力：血与泪回荡在苍穹，这就是我们前辈在苍穹之下打下的基础，而接力棒即将到达我们手中。

各国的青年朋友们，苍穹之下，需要你我共同努力，也许，在你们的心中，有一个小小的航天梦，渴望为祖国的航天事业而奋斗，那么就请我们一同加油。先贤屈原有言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”苍穹之大，我要把更多的不可能变成现实。移民，寻找外星人，我们身上的重担未卸。我们在学习航天的精神，不惧失败，奋勇向前。

苍穹之下，我们应共同呵护地球。地球是蓝星，是我们的母亲，是每一位宇航员凝视最多的根，在苍穹之下，地球之上，来吧！让黑皮肤的，黄皮肤的，白皮肤的团结起来，呵护母亲，呵护苍穹之下的一方净土。

苍穹之下，是你，是我，是你我的梦，是你我的努力。

苍穹之下，是你，是我，是全人类的精神；航天之魂。

——九死而后生，虽千万人我往矣！

苍穹之下，愿你我奋斗不息，地球笑口常开！梦虽远，必达！

谢谢大家！

（元培中学八年级一考生）

点评：这是一篇演讲稿，小作者以“苍穹之下”入题，回顾了中国的航天人、航天史和航天梦。全文思路清晰，行文流畅，辞藻壮丽，文采粲然，显示了作者出众的语言表达能力和扎实的写作基本功。小作者文体意识很强，文章布局合理，段落分明，词句错落有致，读来朗朗上口，非常符合演讲稿的特征。更为难能可贵的是小作者在字里行间展示了兼济天下的胸怀，在她的笔下，太空不仅仅属于中国，更属于全人类，唯有黄皮肤、黑皮肤、白皮肤团结起来，才能共戴苍穹，盛启繁华。总之，这篇文章从结构、语言、立意等多个维度都让人眼前一亮，是一篇不可多得得考场佳作。（程奋只）

八

树人中学

语言运用一（6分）：

追星也分好坏，好的追星方式可以使我们进步，而不好的追星方式会对社会、个人乃至明星造成不好的影响。追星应当向明星获取积极的正能量，使自己不断进步，而不是单纯贪恋他们的外貌等。追星可以成为生活中的一小部分，但决不能是全部，追星更不能盲目打榜，花钱。我们要追随着那个你认为的“光”走，不断进步，汲取正能量，让自己变得闪闪发光，这才是我们倡导的“追星”。像袁隆平与钟南山这样的科技大牛、专业大咖，更应该是我们追随的星。追星决不能影响学业，南大学生的做法，值得我们点赞，更值得我们学习！

（树人中学初二二班 陶星逵）

点评：小作者有自已鲜明的观点：追星也有好坏，接着从正反两面来述说其影响。能结合观点，语言流畅，思路清晰。（冯文荣）

语言运用二（40分）：

拥抱那片星辰大海

我用颤抖的手接过了那本红色的小簿子，我简直不敢相信我自己的眼睛。“神..神舟十二号...小宇航...航员录用书...”我用那激动地微微有些发颤的声音读着那红皮书上几个烫金的大字。

从小，我就喜欢仰望星空，坐在阳台边，望着那无边无境的夜空，那片被群星闪得深邃的星辰大海。成为一名宇航员飞上太空，便是我从小的愿望。于是，就在几天前，我报考了青少年航天员的竞选活动。

我穿着笨重的金属大衣跨进了神舟十二号，一进到神舟十二号，我的眼睛就亮了起来。只见一个个大大小小的铵钮•液晶灯密密麻麻地分布在舱壁上，让人眼花瞭乱，这时，一双有力的大手搭在了我的肩上：“怎么？很有趣，紧张是不是？”我回头一看，只见聂大叔咧着嘴对我笑道。我抿紧嘴唇点了点头.就在这时，火箭发射的预备铃响了，我们迅速到了自已的指定位置做好准备.顿时，我只感到自己的身体一阵轻飘飘的，不一会儿，一阵阵撕心裂肺的疼痛直冲我的大脑,强裂的冲撞仿佛要将我的五脏六腑都撕碎。我的胃里只感到一阵翻江倒海。不一会儿,这种感觉骤然消失，我“哇”地一口吐在了面罩上。

到了？我坐了起来，强忍着一股恶心拉开了机窗。宿外的一切把我震惊住了，只见蔚蓝色的地球就在我的眠前缓缓地转动着，一块块硕大的陨石在太空中漫无目的地游荡着。

我和聂叔、刘叔加汤叔出了箭舱。看到眼前的繁星点点，我不禁有些颤抖，这就是我所追寻的那片星辰大海！我膝盖一曲，猛地跃了起来，就在这时，只听传器中聂叔惶恐的声音:“小黄！你还没系保护绳！”

听到这儿，我身上顿时凉了半截，什么？我没系安全绳？要知道，在过浩渺的守宙中,我这一跃，可能就再也回不来了啊！就在这时，我只感觉脚下一紧，呼地一下，我又站在了聂叔的身边，我只感到一阵惊魂未定。“怎儿回事儿？”我悟着自己的胸口，刹那间，我甚至觉得我也许就要葬身于这片璀璨的大海中了。只见汤叔舒了舒脸上的皱纹，有些无奈地道“喏，你下箭时系着的锁绳还没解呢。”我似头一看，只见一根白色的绳头系在我的鞋上。“有惊无险，有惊无险。”我勉强挤出一丝笑容。

这片寂静的世界中，四位追梦人静静地欣赏着这片夜空，静静地体会着拥抱着梦想的喜悦 ——拥抱这片只属于他们的星辰大海。

（树人中学初二四班  黄奕阳）

点评：小作者以独特的视角，丰富的想象，非常真切地叙写了自已的太空之旅。文章有血有肉，文情并茂，生动地向我们讲了一个太空的故事，和伟人们在一起行走，深情拥抱了这一片星海，有逼真的细节，有完整的故事情节，有趣又有味道。这么短的时间写就，体现了小作者不错的语文功底。（何伟红）

九

马山中学

语言运用一（6分）：

我会反驳这种声音。我认为这种说法是错误的，南大学生的表现是正确的，是值得我们学习的。绝不是“营销造势”。青年“追星”时，不应该迷失自我，更不应该恣意挥霍自身的青春和父母的金钱。南大学生很明显知道一刻千金，明白钟南山和袁隆平等更值得受人尊敬，学习是当下的首要任务。所谓的“营销造势”只不过是那些想博取关注和掩藏自己“追星”的“罪行”的人想出的借口罢了。南大学生的“反常”表现为那些“倒奶追星”人士敲响了警钟，是我们青春奋斗之路上的榜样。

（马山中学八年级一考生）

点评：该小作文紧扣题目要求，观点鲜明，结合材料，有理有据，语言通畅。（孟芳琴）

语言运用二（40）：

太虚行记

我叫AA，是一名航天员，我大概是世界上第一名未成年航天员吧，这是为了响应“科技强国”号召特意设计的项目，对此我有些紧张，有些忐忑。

神舟12号发射那天，我在舱中坐立不安，同行的聂老师看着我不安的样子，笑着说：“AA，不用担心，以前发射的时候我也很紧张，但你看我现在不是还在这儿生龙活虎的嘛。”我点点头，感觉稍稍好了些。

在漫长的等待后，终于响起了倒计时。

“三——二——一——发射！”

我坐在有安全带的座位上，不知道火箭是怎么飞的，但我猜一定是一程顺利。

无比艰难地，我们终于逃脱了地心引力的控制，来到了“太虚幻境”。

我好奇地透过舱上的壁窗向窗外看，看到的景象，真让我永世难忘。

一片看不到尽头的黑色幕布，创造世界的那位圣人想必也是位艺术家，用弹笔画法在墨黑底色的画布上缀上银白的花点——星星。

再看那地球。

这颗湛蓝的星球线条勾勒不甚清楚，与夜空交汇的地方是点染法，折射出幽静的蓝光。

这样壮阔的太空是难以名状的，我头一次感到了笔触的苍白无力。

我转头看着聂老师和刘老师，他们与汤老湿一同吃惊地望向窗外，我猜也是被太空震撼了吧。

然而不是这样。

我再度透过窗口向外望，竟然是一块几倍于空间站的陨石拖着长长的尾巴袭向我们。

我顿时感到一种压抑和绝望的心情，难道我的太空之旅就到此为止了吗？我就要死在这漫无边际的太空了？

我不要！

空间站的终端发来的操作指南，我猛地想起自己受到在太空中操作空间站躲避飞行物的训练。

三个老师似乎早就想好了对策，在操作系统中急切地寻找需要的按钮和拉杆。

他们的冷静让我无比敬佩，于是我加入了他们调控飞船的运动参数。

最终在我们四个人的努力下，飞船保住了，还没有脱离原先的运动轨迹，我们四个人紧紧抱在一起，不止是对逃离危难的庆祝，也是为彼此的冷静帮助致以极高的敬意。

（马山中学八年级一考生）

点评：在平时疏于想象作文的前提下，该生能够有这般丰富的科幻想象，实属不易。该生对“太虚”环境的描写，生动的写实有中又不失浪漫的想象。故事的情节有波澜有起伏，虽是想象作文，却生动地刻画出沉着冷静、经验丰富的中国航天员的形象。卒章显志，表达了自己对中国宇航员由衷的敬佩和感动。（范叶微）

九

袍江中学

登上太空

在那个风和日丽的早上，阳光是那么温暖，天空晴朗无云，湛蓝的天空隐藏着些许的神秘，然而今天我将把着天空中神秘的面纱揭开一探究竟。伴随着一倒计时，“3、2、1”，“轰”！火箭升起升起白云般的白雾，正如跳高运动蓄力一击，便离地而起，以极快的速度升入空中。

这时我已脱离了大地，飞船内，我穿着厚厚的宇航服，通过摄像头，我看见此时地面离我是那么的遥远，我早已看不见陆地了，有小小的一块，一个个块穿过大气层再往上一些就是真正的太空了，飞船内气压一切正常，我迫不及待的透过飞船的舷窗向外望去，这是真正的太空，太空是多么的美丽啊，在周围的一切黑暗中，散落着星星点点的亮光，我没有注意太久，就被另一边一颗蔚蓝的星球所吸引，那是承载着万物生灵的地方——地球。

此时的地球，在我面前宛如一个篮球般大小，仔细地看，地球上的海洋，也并不是完完全全的蓝色，而是镶着白色的横纹，我没有在地球上看到过横纹，这是什么？再转头看看陆地，五大洲映入眼帘，它们的形状轮廓分明，我的双眼痴痴地看着，陶醉地看着，如饥似渴地看着。

我打算在太空漫步，在腰上系好弹力十足的绳索，开启舱门，我深吸一口气，便跳了下去，我撑开双臂，像小鸟那样展开翅膀，滑翔下去，我摆成一个“大”字型，由于厚厚的太空服，这样看去，我的手和脚十分小巧，太空是没有重力的，我大可不必担心会摔下去，这是我第一次体会那鸟类才拥有的技能，人类完成了千年以来的飞天梦，我是莫高窟壁画的传人！

漫步之中，我可以全方位无死角地旋转，欣赏着前所未见的太空奇景。在八大行星中，地球是生命的存在，那太阳就是最耀眼的存在了，我们在太空中看见的行星似乎是自己发光的，其实不然，太阳是离地球最近的恒星，其他行星只是反射了它的光芒而已。太阳是个庞然大物，是整个太阳系中的“大哥大”，也是我们的能量源泉，没有它就没有生命。

我将弹性绳一拉，弹性绳便自动收缩，带着我回到了飞船，这一次的太空遨游让我难以忘怀，特别是那些美丽的星球，有机会以后我还想再来看一次。宇宙真是个奇妙的地方，或许在更遥远的地方之外，还有未知的星球和无数的奥秘，正在等待我们人类去探索。

（袍江中学八年级一考生）

点评：本文想像奇妙，充满了科幻色彩，既源于生活，又高于生活。太空景色描述生动逼真，浩瀚奇幻，呈现给读者一幅幅唯美的太空美景面。小宇航员的动作刻画生动传神，心理描写真实细腻，形象丰满，跃然纸上，充满了艺术魅力。遣词造句贴切得体，脉络分明，层次感强，叙事井然有序，纤毫不乱，可以算是一篇难得的考场佳作。

十一

皋埠中学

启航

亲爱的各位观众：

我十分荣幸地此次被选中小小宇航员，以及能在这里发言。首先，我只有一句话可说，我是中国人，我自豪！

雄鹰，不为暴风折翼；狼群，不为长夜畏惧。在经过技术人员夜以继日的努力下，克服重重困难，不知多久的艰辛，神舟12号才不负众望发射成功，我也十分幸运。

和偶像们聂海胜、刘伯明、汤洪波一同登陆太空，看到太空第一眼时，仿佛有人一直在我耳畔，让我不要太过激动，可我仍然十分激动。对我而言，这是一次一生可能仅此一次的旅行，永远不会忘却。对国而言，这又是一次载入史册的轰动。

少年当自强，在青少年时期就该立下豪言壮语，以及为之奋斗，为之改变，当看到中国成为科技强国时，我相信各位心中都十分激动，十分自豪。你们可曾有过登上太空的梦想，我相信每个人都会有，而以后随着科技发展更有机会，所以我们青少年应在这段时间好好学习，争做小小宇航员，来一回刺激有趣的太空之旅。

青春只要勇敢去创造，为理想奋斗，为目标去努力，为承诺去加油，太空上的风景让人流连忘返，而这一刹那的美景却是人们奋发了几年的成果，不达目的不肯放弃地坚守岗位换来的，但听到发射圆满成功之后，也只剩下热泪盈眶了。正处于新时期青年的我们有责任有义务去为国家贡献出自己一份力，通过学习来为自己打造一座航天火箭，畅游于天空之中。

多少次波涛汹涌在我心中，多少次收获满满，在我手中声儿为中国人，我很自豪，我愿向先辈们学习，做时代青年，让青年启航，谢谢大家，我的发言完毕。

（皋埠中学八年级一考生）

点评：该同学的演讲稿时时处处闪现着精彩而富有哲理的语言，这些哲理性的语言使整个演讲具有了一种思辨的色彩，给整个演讲稿赋予了活的灵魂。（鲁海英）

十二

文理附中

中国梦 航天梦

亲爱的全国人民：

大家好！

首先我非常荣幸能作为神州十二号的小心宇航员，与聂海胜，杨洪波、刘伯明，共同登上太空，在这里发表讲话。

此刻，我的内心十分激动，望着窗外的地球像是一颗美丽的水晶球披着朦胧的外衣，神秘而渺远。广袤无垠的宇宙正张开双臂，正迎接我们的到来，我所看到的一切，正是中华民族代代人民所期盼的，一直锲而不舍所追求的。

遥记敦煌石壁上的飞天梦，这是几千年前祖先对于太空的梦想，他们鲜艳的色彩构建了对于天空绮丽的想象，这也是中国航天梦的开端。

紧接着有人迈出了历史性的一步，我国的万户制造了世界第一个火箭，迈出了世界航天史上一大步。

中华民族对于航天事业孜孜不倦的追求，为中华民族航天事业注入无限活力与可能。

终于，中华民族迎来了千年梦圆的时刻。杨利伟是中国历史上首次登上太空的人，他在船舱中说道：“一切都好，一切顺利。”这短短的八字与他脸上胜利的喜悦，是对一代代航天人呕心沥血付出的肯定，对我国航天事业莫大的鼓舞。

 随着发展，天宫一号，长征一号相继升空，我国航天事业不断发展，已列世界前列，向世界宣告中国航天力量，宣告中国梦的实现。

今天我站在这里，从酒泉出发，神州12号载人飞船与火箭成功分离，一路平稳将我们不送至太空之刻要喜悦之感永上心头。

我不再只是一个人，我身上将肩负的是千万人的期盼。中国航天历经千年，而我有幸得以踩在巨人的肩膀上眺望地球，我的梦是梦，但当你的他的14亿人口的梦相融合，这就是伟大的中国梦。这里有你，我更有我们每一个人。今日我们在地球与太空不同的两地，它是希望我们能共同眺望地球，共同见证中国梦航天梦的实现。 

                                                 X X

                         X年X月X日 文理附中八年级学生                            

点评：该同学的作文格式完整，有青春活力，有时代气息，并且有演讲稿的号召力和渲染力。彰显着大国自信和新时代接班人的历史使命感。将课本知识、历史内容、时代气息融合在一起，让读者热血沸腾，并注入一股朝气。（屠晓妍）

十三

长城中学

与“神舟十二号”的近距离接触

 “嗖”，伴随着一声巨响，神舟十二号带领我们飞向了太空。我兴奋地抓着栏杆，满眼发光地透过玻璃张望——我们逐渐上升，冲破了大气层。地面上的人小如细胞，在一段短暂的时间里，我们已赫然看到一颗大水星完整地卧在天空里。

 第一次登上太空，我的激动难以用语言来言说。太空是黑色的，无边无际的，比在夜晚中还要暗。周围的行星闪着各自的光芒，沉睡在静谧的太空中。当轨道最靠近地球的时候，我不禁伸出手放在玻璃上，感受地球的美。

前几天，总是那样宁静安详。突然，只见一团黑色的巨大石头夹带着火星，正笔直地向我们冲来，好像是外来国家想要打倒我们的武器。我及时向聂海胜叔叔报告了这个情况。马上，他们就讨论出了一个自救方案：先向总部报告情况，然后再启动紧急预案。眼看石头离我们越来越近，我急得如同热锅上的蚂蚁，但叔叔们却一脸冷静，聂海胜叔叔甚至还笑笑说：“你就瞧好吧！”说来也真不可思议，本来快要相撞的两个庞然大物，竟然在惊险中擦肩而过。神舟十二号在宇航员叔叔们的保护下，毫发未损。

就在我们还没完全走出惊险时，我又看到了一丝亮光，起初我还以为一波又起时。刘伯明叔叔安慰我说，不要紧，这是流星。我十分惊讶，转而间又安心下来，欣赏这那灿烂的光辉。

在神舟十二号上。我们也已经度过了很久。我突然哭了起来。叔叔们赶忙跑了过来，问怎么啦？我不说话，这正是因为我被我们祖国的强大所震撼，被宇航员叔叔们的勇敢所感动，为我们民族的伟大而自豪。我们凭什么民族自信？因为我们有强大的国家，有勤劳的人民。

少年强则国强。作为新时代少年，我们一定要奋力拼搏，为祖国再添一分彩。这是我在神舟十二号中讲给叔叔们听的一番话，他们都为我喝彩鼓励！

（长城中学八年级一考生）

点评：考生记叙了一场星际旅行。对太空的描写，对陨石袭击的叙述，对流星的观察，不仅立足现实，而且想象丰富！文中“少年强则国强”，更是考生感受到国家强盛后发自肺腑的使命感！（赵越萍）

十四

孙端中学

太空奇观

多么幸运的我啊，为了成为“神舟12号”的小小宇航员，我刻苦的学习钻研，提高我的太空知识，而且每天强身健体，勤加锻炼，不知付出了多少的努力——皇天不负有心人，我脱颖而出，成为“神舟12号”载人飞船的幸运乘客啦！

时光一闪，我已经坐在了飞船的座位上，任何言语都无法描绘我当时的激动。

“3，2，1——发射！”火箭发射了，上升的过程很稳健，没有剧烈的抖动，我紧张而又好奇地观看着一闪而过的湛蓝天空。“飞行状态良好。”聂海胜叔叔报告道。

也不知过了多久，飞船与火箭分离，进入预定轨道，最先感受到的是失重，整个人在椅子上飘飘忽忽像要飞起来，这种感觉妙不可言。等适应之后，我便迫不及待的开始寻找人类的母亲——地球。聂海胜叔叔见我一脸找不到的着急样，便贴心地为我指了出来，“你看，在那——”一个美丽而又巨大的星球闯入了我的眼睛，多么美丽呀——浑圆一体，仿佛一颗晶莹剔透而又浑然天成的蓝色宝石，但又不是特别准确——宝石的外层没有白色的羽衣，朦胧而又洁白，倒不如说更像一位仙子，羽衣霓裳，在浩瀚的太空中翩翩起舞。

我看呆了，心中生出一种崇高的敬意来，但又因感到人类的渺小而自失起来。

飞船在自己的轨道上运行，正如星球在轨道上运行一般，互相陪伴。突然飞船发出了警报，使沉思着的我打了一个激灵，聂海胜叔叔等三位宇航员急忙过去查看，是太空垃圾！——一块巨大的石头在向我们的轨道逼近，我感到恐怖起来，手不觉攥的紧紧的，刘伯明叔叔安慰我说没事的。他立即去仔细运算它的轨道，万幸的是我们并不会相撞，我长吁一口气，为自己的“大难不死”而幸运，也为科技的力量会感到自豪。

解除警报之后，聂海胜叔叔便与我聊起了我国的航天史，那是一部积极探索的历史，也是一部我国航天力量不断发展的历史，听着想着，我心中感慨万千。

经过千年的探索，无数的隐忍与自强，终于为火箭发射排除了万难，铺成了最安全的轨道。

是时候绽放了。

（孙端中学八年级一考生）

点评：本文小作者显然是一个航天爱好者，文章充满想象，却并非天马行空，通过描述一次奇幻的飞船太空之旅，把自己的航空梦融入其中，又很好地表达了自己对中国伟大航天事业的敬意与自豪。这就是青春呀，有青春的梦想，有青春的激情，有青春的想象力，期待着他从梦想到现实的“启航”！（张翠峰）

文字：史洁玲 百变语文

编辑：严雪刚

审核：刘春文

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