从事教育培训培训工作25年了，可以聊聊我的观点，主要聊聊教育培训的效果问题。
参加教育培训课程，真的有效吗？
这个问题很难回答，原因是，如果单向的看待这个问题，真的不好回答。
教育培训，有个主体和受体的关系。
教的是老师，受的是学生。
教得好，不代表学得好。
教得不太好，不代表学不好。
社会对于老师，有合理的期待，也有不合理的期待。
不合理的期待在于，希望老师对学生的教育或者培训，承担无限连带责任。
作为老师，需要具备愿意承担无限连带责任的勇气和追求，同时也不可以太苛求自己。
掌握科学的规律，尽人事，听天命，我认为没有什么不可以。
作为学生，这里主要指成人学生，除了要求老师要尽到老师的职责，同时也要对自己做深刻的要求，发挥学习的主动性，力求实现更佳的学习效果。
名师出高徒？不一定。
毕竟还有一句话，叫做朽木不可雕也。
如果真的遇到怎么琢也不成器的人，大家也不能太难为当老师的人。
老师毕竟不是神，很多时候，并不能化腐朽为神奇。
真实的情况，往往是这样，好老师需要不断修炼。
同时，好老师，也渴望遇见好学生。
而好学生，当然也渴望遇见好老师。
最后，关于老师这个职业，确实跟其他行业有区别，在解决生计问题的情况之下，更多的要关注情怀。
没办法，这是行业决定的。
不是所有的牛奶都叫特仑苏，不是所有的人，都合适做老师。
中国，大部分老师，在夹缝里求生存，一方面要考虑生计问题，一方面要教书育人。
但愿这种情况早日得到改善。
写到这里，给自己一个提醒：
既然自己从事的行业跟教育息息相关，真的需要具备更加超然的态度，才能把这个事业做得更加有品质。
我是影力波创始人李疯，中国本土TED模式践行者，独立采访人，码字者，故事沙龙导演，故事思维教练，阿里创新中心创业导师，加我微信，一起故事
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