我来自苏州，在河南已经住了18年，我的工作主要是致力于将荷兰PSBK，儿童游戏引导师的培训，在中国落地，荷兰孩子是世界上最幸福的孩子，教育水平全球第五，荷兰所有12所研究型大学都位列全球200所大学之列，尽管荷兰自然资源匮乏，国土狭小。但却常年保持世界最富有国家前15名和最有竞争力，国家前五名。这样的成绩基本靠人。
今天的主角是马利克，冯德，克莱默老师，是荷兰著名儿童心理学家，教育学家，特教专家。同时也是荷兰王国注册游戏，理疗师。中国人亲切地叫他马老师，马老师在荷兰儿童教育领域有丰富经验，早年不仅战斗在教育一线，而且近20年，更以资深儿童，心理学家，幼教专家注册游戏理疗师的身份，在荷兰多所学校培训教师和家长，定位问题，儿童，做心理治疗，我们这里提到的游戏里聊，其实就是心理治疗。因为孩子与成人不同，他们没有办法通过传统的谈话方式，来充分表达自己的恐惧，困惑，悲伤和所受到的伤害。但他们会在游戏中。把问题投射出来，而至于孩子的方法也是通过游戏。因此游戏理疗师也是针对孩子的心理治疗师，游戏理疗师是稀缺资源，荷兰和比利时两个国家加在一起，只有3000多米游戏理疗师，其认证过程非常严苛。
除此之外，克莱默女士，海卫国际红十字会和罗马尼亚政府培训接触疗法。帮助儿童应对疾病的痛苦，今天老师准备了九个争议比较大的问题，他将从专家的角度解读这些问题的原因，并给出解决的方案，现在我们就一个一个的问题过。老师都会逐一去解答。
第一个问题.儿童教养过程中，老师和家长要不要适当地对孩子进行体罚，如用教鞭打手心或者屁股。
从专家的角度来说，从心理学上的角度来说，请不要用体罚，尤其是老师，请不要。殴打学生，或者是用教鞭打手打屁股，不管打哪里都不可以。因为这不是你的孩子，哪怕是自己的孩子，也请不要去打他。因为我们很想让孩子理解的是，哪些事情，他不能做哪些事情，他可以做哪些事情呢，是鼓励他去做。要达到这个目的，你首先一定要跟孩子讲清楚。也就是讲清楚这个规则。如果他会忘记，请您写下来，讲的大家有目共睹，在执行这个规则的时候一定要公平，也就是说，这个规则是对所有的人都有效的，包括老师自己。
荷兰人经常会说这么一句话，就是。有关注的地方才会有成长。那么如果你关注他好多行为，那么好的行为会成长，你关注他坏的行为，他坏的行为会恶化，打、骂、威胁这些其实全部都是对坏的行为都关注。所以我们首先一定要把关注力放到他的好的行为。孩子哪怕做出了一点点改进，你都要马上看到，马上说出来，马上给他奖励。奖励未必就是一定是要物质上的奖励，你说出来，表明你看到了也是一种奖励。
但是如果孩子他还是不能够遵守这个规则，你可以这样去跟他讲，你相信他能够办到。只不过需要时间，这一次没有办到。但是没有关系，下一次他应该他可以继续尝试，希望他能够办到。你可以再跟她重复一下，你想看到的他的行为是什么样子的。记住这句黄金定律，有关住的地方才有成长。
非常重要的事就是孩子反常行为，叛逆行为，不顺从的行为，实际上都是一种表达，他们是想通过这个行为告诉你一些东西，告诉你一些事。
当孩子出现这些问题行为时，家长或者做老师的先不要去问。为什么，不要去问WHY，因为孩子他的这个认知水平还没有。还没有达到成人的那个那个认知水平，能够非常清楚地告诉你，为什么光是成人的话都是需要很高的，自醒能力和原认知能力，才能够清楚问题的根源在哪里。所以家长或者是老师，可以这样去问问题，你出现了这个问题以后，你的感觉，是不是不好，你是不是觉得很困难，你是不是觉得很困惑，你觉得哪里比较难，难以对付，你可以这样去问他，问哪里有困难，但不要去问为什么。
第二点就是说是关系。在养育。教育当中，荷兰人非常非常注重跟孩子的关系，因为有这样的一个理论，就是二战以后众多的神经，心理学家发现了一个理论，就是面积理论。他如果养育者或者教育者跟孩子无法建立亲密关系，就是无法建立联系，孩子是不会听你的，我们看到这段时间有很多的孩子杀父，弑母，这是为什么，就是因为他们小的时候没有建立起亲密关系，青春期时突然出现在孩子面前，要求他做这个或者不做那个，他会不会听，它基本上是不听的话，这个就是关系为什么这么重要。
第三点就是养育者或者教育者一定要认识这一点，孩子是在学习。在学习的过程当中呢，它是需要不断的去练习，练习的过程他是有反复范错误的时候，所以养育者也不要太着急，一定要说出来，跟孩子说，我知道你能。但是你这一次还没办到，我们相信你，我们相信你下次一定能办到，等他下一次，哪怕是稍微有一点点改善，一分的改善，你都要马上表示你看到了，你赞许他的这个改善。
当孩子在家里或者是在学校里出现这些问题，闹得不可开交呢，首先不是对她吼，不是对他叫，不是给他一棍子。而是在教室或者是在家里准备一个安静角。那个安静角基本上就是不会有太多人来人往，也不会有太多吸引他的东西，就是。四面白墙，一个安静狡猾，一个清冷的小椅子，请她坐在那里。安静一下，平复一下，让他受到刺激的情绪平复下来。
孩子坐在那个安静角之前可以请他想一想，他觉得哪里难。他觉得哪里自己可能做不到，她期望周围的小朋友，或者是周围的大人有什么反应，请他想一想，大概过五分钟以后，再让他过来，然后跟他好好的对话。
我刚才老师介绍了荷兰的经验，幼儿园孩子是可以学语言，可以学一点点算数的问题，就是说，你怎么教他，因为孩子大脑，大脑皮层还没有发育到像成人那样，所以你想让它像成人一样，坐在椅子上听老师去讲这个，他是没办法做到的，因此。孩子学习这些技能的方式，它是通过身体去学的，她是通过无感去学的，就是通过游戏去学，通过游戏去学孩子学得更好，而且而且学得更快，那么因为孩子知道这是游戏，这又不是现实生活，这不是竞赛，所以她会很开心。
荷兰的早教和幼儿园，其实早就已经研究出了一套的教学方法。学习这些知识和技能的方法就是通过游戏去学习这些技能的方法是八大类游戏。每一类游戏都有各自的功能，还是学语言也好，还是学这个几何空间想象能力，还是这个表达都有各自的这个游戏，去实现这个学习的目标。
幼儿园里面滴非常重要是情商。情商其实主要就是讲的就是孩子在幼儿园里面，可以学习，共同合作，学习解决问题的方法，学习体验和使用工具，学习如何去做准备，学习建立语言，甚至是第二语言和对数学的感觉，他学习有一个全局观，学习去应对挫折。然后发展他们这个积极的自我认知啊，发展他们的自信，如果在幼儿园他们打下了这样的基础，那么上了小学以后呢，他们学习各科哈，会更快，而且会更好。
所以早教是非常的重要，他等于说是在为你的一生做准备。因为你如果把这一生相当于这个打游戏过关，等于是把你自己一生需要的这个装备和弹药给储存起来了，其实我们放眼大自然的这个过程，比如小猴子跟着母亲学习这些技能的这个过程是一样的，小猴子要去观察母猴怎么样去使用工具，怎样去解决问题，怎么样去应对危险，这个都是他在幼年的时候学到的，如果这个基础打好了。那么孩子就懂得以后自己去解决问题，如何自己去做准备，他以后不管是学习还是做人做事，他都有足够的装备。
第三点就是现在校园的霸凌越来越多，如果孩子被打了，他应该怎么做，是不是应该教育孩子打回去。
我刚才马老师，刚才马老师讲到了就是说孩子，就是霸凌，欺负别人的孩子，为什么会有这个行为，那么作为这个从事教育和儿童心理治疗40年的老专家，他咨询过的孩子呢，都是这样，告诉他们，就是说，自己不开心，也就这些欺负别的孩子的孩子，自己内心深处不开心，然后也是很害怕的，他们只不过呢，是用错误的方式来保护他们的，这个是他们的界限和他们的领域，就像一个经常被大的动物欺负的小又瘦神经过敏的小动物，那么一看到有一点点不对的地方，马上就冲出来吃牙，咧嘴哈，来保护自己的领地。
实际上他们在内心深处既害怕又感觉非常的不安全，而且他们在过去并没有学会什么叫分享，也没有学会什么叫合作，他们非常的害怕失去。
这个欺负别的孩子的孩子，自己实际上也是个牺牲品，通常情况下是。他的家教非常的严格，还有极大可能就是家里面有一个就是赌性，棍棒之下出孝子的父亲。那么这样的孩子呢，实际上是非常的害怕，然后也非常的担心会失去控制权，所以他就把自己就说保护自己领地的那种控制欲，施加到比他弱小的孩子身上。当然欺负别的孩子的孩子，他是挑人的，他不是随随便便，每一个孩子都是欺负，通常是他欺负的事，就就是自我界限和领地，不是很清楚的孩子。
那么站在这个霸凌者的角度，怎么样去帮助他改善自己的行为呢，荷兰是通过游戏的方法，是通过八大类游戏当中的角色类游戏。这个游戏的设置呢，是这样的，请这个霸凌者，扮演老板，因为他不是很害怕失去自己的领地吗，那你就给他一个机会，让他来做主，让他做了老板，然后请另外两个孩子呢，后来扮演吵架的角色哈，这两个孩子争夺玩具去吵架，其中一个弱一点，另外一个强一点，那么在这个玩的过程当中呢，老师要给这个老板就是霸凌者提出这样的要求，你怎么样去解决这个问题，以至于吵架的两个孩子都服你都满意。然后还可以给他设计第二个场景，第二个场景仍然就是这个老板，也就是霸凌者啊，他手底下有两个孩子正在玩儿。然后第三个孩子想加入到这两个孩子当中，跟他们一起玩，但是这两个孩子不让他加入他，把他给赶走了，那么作为这个老板，他应该怎么样去做，以至于三个人都很开心啊，你把这个题扔给他，看他怎么样去解决，那这样的话，他就不得不要设身处地的站在另外两个小孩或者是三个小孩的角度上去思考问题，因为老师提出来这个要求是三个人都要满意，大家都要很满意，就都会很开心啊，那么他就会奔着这个结果去。他不会放弃这个机会，因为这个机会是让他感觉到，我有控制了，我当老板了，我做主了。
现在站在这个被霸凌者角度上，来看那个被霸凌的孩子，他主要是自己的个人的领地，个人的界限，就模糊不清，他也不知道怎么样去保护自己的这个领地，那么这个我们是可以通过八大游戏类，同样是角色游戏，只不过这个角色类的游戏的设计呢，是超市。在超市里面滴，就是有很多东西，这些很多东西呢，都是他所拥有的。那么有人要进来买。那么领地不清楚的孩子呢，在人家没有付钱之前就可以，就会说自己的所有的东西都免费给你。那么只有通过不断的跟这个孩子玩这个超市的游戏，让他建立起这样的观念，我的东西是有价值的，是要去交换的，等到有一天，他说，我这个东西你要买，可以一块钱一个。在他的领地感就建立了。然后非常重要的一点，就是一定要对霸凌者和被霸凌者提出这样的要求，就是。所有的孩子都对这个班里面这个气氛负责任，你有力量去霸陵弱小的孩子。那么你要想办法让这个班里的气氛是温暖的，安全的，开心的，每一个人都要温暖开心，你怎么去做。好，等孩子玩完这几个游戏以后呢，跟孩子去谈。请他们告诉他们感觉怎么样，一定要让他们去谈。谈的时候才能够激发他们的原认知能力，她们的自信能力。我们学会了通过游戏去训练霸凌和被霸凌者，直到他们清楚领地在哪里，然后如何去就是说处理这个领地。
第四点是现在很多孩子是祖父母养大的，跟母父母关系不亲，父母如何跟孩子建立亲密关系呢，我们前面也有提到过说是有的孩子，可能跟就说在父母面前和颜悦色，对祖父母就很不尊重啊，这个其实也是跟这个话题有关，这个困扰用现代的这个科技手段是可以解决的，想象一下，在很多年前。我们还有笔友，双方互不见面，但是通过一周或者甚至一个月一封信，甚至能够建立非常亲密的关系，甚至是恋人的关系，为什么人可以达到这样的一个水平，那是因为互相之间得知对方对自己非常的关切和关注，那么现在更方便了，现在有了微信，现在有了这个无所不在的这个网络。那么父母呢，可以跟孩子建立一项笔友，像这个情人一样，就类似于这样的这个亲密的关系。
关键是父母跟孩子的沟通，通过这个微信去沟通必须是经常的，而且一定要让孩子深切的领会到，你很爱他，所以这个时候能力脸皮厚一点，你不要等到你空下来才去跟孩子说话，你哪怕就是一天当中只有五分钟，你也要跟孩子打针，五分钟的电话，在谈话之中你一定要问孩子，你今天感觉怎么样啊，今天开心不开心，今天跟谁在一起很开心，请不要问他的学习成绩如何，如果你跟他没有亲密关系，然后一打电话一上来就问学习成绩的话，孩子会觉得你对他是有条件的。
还有一个办法就是父母可以让孩子把自己这一天过的生活，自己的感想，都写一本日记，然后这个日记是可以给父母看的，叫分享日记。如果孩子他没有办法写字也没关系，请他画下来，画下来以后呢，这些连环画也好，一定要把它给保存下来，以后父母和孩子见面了，就可以请孩子兴致勃勃的来解说他的这个连环画。还有呢，就是可以给孩子一个漂亮的盒子，请孩子把他找到的，他认为很尊重很美丽的东西给保存起来，哪怕只是一片小羽毛，那个对孩子来说都是非常重要的，非常美丽的，那么等父母回来以后呢，就可以跟孩子抱着这个鞋盒子如数家珍。
还有一点非常重要就是这个。祖父母的这个教养方式，一定要跟父母的教养方式差别不要太大，我们在这个PSPK这个游戏引导式的。培训当中呢，就有介绍过四大教养方式，那么很多组父母的教养方式是偏向于宠溺型的，这个孩子就被宠坏了，那么父母就稍微严厉一点，我们也有同学提供同样的问题，最后带来的结果就是这个孩子在父母面前和颜悦色，在祖父母面前呢，就没有半点尊重。就是因为祖父母和父母之间的教养方式差别太大，这个还是要跟祖父母要讲清楚，尽量是要偏向好的教养方式。
第五个话题是现在不少孩子还是独生子女，有点宠坏的味道，父母应该怎样做，孩子才不会被宠坏，如孩子要买这买那，不买的话就在地上打滚，父母应该如何做。我们刚刚正好讲了这个祖父母的这个宠溺的教养方式，为什么父母会宠溺孩子，因为父母甚至祖父母会感觉到有愧，在教养孩子的时候心中感觉到羞愧，他们想弥补孩子，就说是父母太忙了，经常没有时间照看孩子，真正的爱好是建立在关注，和一起分享这个基础上，是赞许孩子的努力，而不是只看结果。以及相信孩子。有时间的时候跟孩子一起做一些有趣的事情，当满足了这些条件，孩子就会有一个信念在那，就是说他是个好孩子，父母接受他，父母爱他，哪怕在物质上不是非常富裕的条件。但是他感觉到父母的关注，爱感觉到父母跟他在一起做一起做事情的时候，非常开心，有了这个条件，他是不会被就是说，轻易的是被物质去去宠坏的。
如果说父母想补偿孩子，就通过物质去。补偿孩子的话，那孩子，他就会形成这样的一个潜意识，他父母只有给我买了东西，才表明他爱我，但实际上这个坑哈，就是说，就是前面他所需要的那些，关注那些参与，他。其实一直都没有得到这个坑，只用录制是怎么样都填不满的。而且会越挖越坑，越挖越深，因为因为他一直都没有得到关注，所以我们举一个例子来说，哈，就是刚才啊，如果孩子跟你在超市。孩子，他看到糖就一定要买这个糖，实际上家里已经有很多包糖了，他说我还要是我，就是要买这个糖，你不给我，我就在地上打滚，那么我们以这个例子来讲，如何给孩子关注。那你可以这样说。
妈妈可以跟孩子说你是一个大孩子了，你愿意跟我一起去超市买东西吗，帮妈妈买东西好不好，那我们事先都有说好的，家里已经有的就不买了啊，需要的才买，你同意吗。
那么能够出门儿，孩子自然是高兴，那么到了超市以后呢，你要请孩子帮你拿牛奶呀，把你放到篮子里面呢，帮你再把这个东西放到这个传输带上啊，你一定要让他做事情，让他分享，责任感，这个非常重要，如果孩子看到了糖，他就是要买，他一定要买，那你可以说，我们事先说好的规矩是什么，那你重复一下，那孩子，他说，我不管，我就要买，那你再重复一下，我们事先说好的规矩是家里有糖，有的东西我们就不买了，等你把家里的糖吃完了，下次再来买。如果他在地上打滚。那你要一定要咬定青山不放松哈，因为孩子实际上他不会坚持多久的。
你也不用发脾气，你就，你就和颜悦色跟她讲，你是大孩子，我们事先都同意了，这个规矩，所以我们就按照这个规矩来办，你就坚持，千万不能放松，一旦放松了，他下次会闹得更厉害，他没有买糖，他帮了你，那么你一定要奖励他，奖励他一个拥抱，一个吻，或者回家讲给她一颗糖，记住哈，一定不要就是说，在事后。惩罚他，一定要在事前跟他讲清楚规矩和道理，然后要让他分享责任感。
第六点是不少父母想生二胎，但大宝不同意，有的呢，甚至威胁父母去自杀，请问父母应该如何做以化解这个矛盾。孩子这样的反应是正常的，因为他原来在家里是有一个独一无二的位置，现在有新成员加入。那么他这个位置就受到威胁了，想象一下，如果你的公司里面本来你很独一无二的，突然老板又找一个人来跟你做一模一样的工作，你也会觉得非常的受威胁，所以孩子他有压力是正常的，怎么样去化解这个矛盾呢，就是一让孩子参与进来，一定要让孩子明白他是。姐姐或者是哥哥，因此它是最重要的，你让他参与进来了，你也给了他责任感。
而不仅仅有责任感，而且你还得给哥哥或者姐姐特权啊，这个责权利都得给他。什么特权呢，打比方，他可以晚点睡觉啊，因为他是哥哥姐姐，他可以不用睡那么多，然后呢，他可以帮着爸爸妈妈一起做家务啊，一起去买菜呀，他可以帮着爸爸妈妈一起照顾弟弟妹妹呀，他可以去学煮饭，甚至哥哥姐姐还可以有一点零花钱，他这个都是特权，他会很高兴的。一定要经常的告诉他，你们宝宝妈妈一直都非常的爱她，你们对他的爱。没有少一丝一毫，而且因为现在他有责任了，她要照顾弟弟妹妹了，所以他比以前更加的重要，甚至呢，也可以告诉他，你们担心以后他自己。一个人能会非常的孤单，这个也是常用的一种办法，一定要理解就是说孩子在这种促进一下，他会觉得。有压力，很紧张，你把这个孩子说不出来的这个压力帮他说出来，这些不良的情绪哈，你帮他说出来了，他的这个压力就少了一大半，你可以跟他说，哎呀，这个真的是不容易啊，让他面临这个事情啊，你就他说不出来，你帮他说出来。
而且请理解，就是说，哥哥姐姐在这种事情上非常的。嫉妒都是很正常的，你可以也跟他说这个。你理解。然后你单独的抽出一些时间给他，而且还有一个小的要点就是当着别人的面一定要让他听到。你如何夸赞她啊，打比方，跟别人打电话的时候啊，或者是跟邻居聊天的时候啊，你只要看见他在旁边呢，你就大声的说，哎呀，我们家的这个哥哥真是一个好哥哥，真是一个好姐姐，还一定要让他听到啊，这就是一个这这，这是一个挺不错的方法。
第七点问题，我们现在来讲一下，就是现在很多孩子，低龄的孩子坐不住。注意力很难集中在班上，也给老师同学造成了困扰，老师和父母该怎么办呢？也有家长反映就是说孩子呢，比较抗拒做作业阿，说不想去上学呀什么的，在他们这40几年的教学和心理治疗的过程当中呢，经常会碰见这样的孩子，那么孩子坐不住，验血无法集中注意力哟，很多原因，这个是需要老师和家去仔细观察的，孩子他是什么时候做不做，他是所有科目都不愿意学呢，还是只是某一科，他学不进去，是在做什么样的活动的时候，他动来动去，没有办法去听老师。那么，家长对孩子的期望是不是符合他的认知阶段的。
那么孩子在这个学习过程当中呢，他有没有参与感。孩子是不是就说觉得很丧气的，就是他的努力，没有被看到，没有被家长认可，家长总是看到他做不到的地方，那么对他努力做到的地方呢，不加以关注，他是不是因此就失去了前进的动力，或者孩子是在担忧什么，或者这个孩子，他是否是有足够的自信啊，都是需要大人仔细观察的。
孩子的问题，行为其实都是一种表达，这些行为都是想告诉父母一些，我不开心，这些信息我不开心，我很困惑，我需要帮助，这是他们强烈的表达，那么这个时候呢，需要父母自己首先去反省自己，第一，我是不是给父母给孩子做了一个不好的榜样。第二，孩子在课间是不是有休息，运动足够了，我们很多孩子从小不让他动，不让他跑，也怕他摔了，这磕破了。就老是不让他动。结果呢，孩子因为他老是不动，所以他的身体里面没有足够的血清素类，非肽多巴胺，那这些激素。他没有这些激素的话呢，他大脑之间信息的传递效率就很低。
所以你不让他动，你压抑她的这个本性，不让他动就是叫他一天到晚这样坐着的话呢，他是很难集中注意的，他坐在那边，他在脑子里面在天马行空，或者。你不让，他天马行空，他就在下面画小人儿，或者跟别人去讲话，那么这个时候。这个解决办法呢，就是你先让她动够。有意识地选择一些需要控制力的一些运动，打比方游泳阿或者说是球类啊，这个是需要控制身体的，来增加它的这个控制力。然后第三点就是说，还是像我们刚才讲的，哪里有关注，哪里就有成长，那么当他能做主的时候，能集中注意的时候，家长是不是及时看到了，是不是即时奖励了他的这个行为，这样的话呢，他就会有意识地让自己更多的做主和。
他就会有意识地让自己阿多集中注意力，多多下去，还有第四点呢，就是说是家长对孩子的这个期望是现实的吗，这个孩子，他语文很好，但他数学。这就是不好，那么你家长还想让孩子数学考100分，这个你对他们的这个期望是否是现实的，这可能都是要去调整的，刚才我们说到就是说是这个孩子手机上瘾，手机上也是，不仅是中国，在欧洲也是一个很大的一个通病，有的时候呢，是学校里面或者家里面。小，通过每周一次到两次的一些特殊的情商训练，去让孩子拖影的。因为孩子手机上瘾的是有很多的原因，大脑需要动态的刺激啊，或者说是他需要归属感，都有很多的原因。
第八点，孩子只敢做自己会做的事，如果稍微难一点就放弃了，父母应该如何做，孩子敢于迎接挑战，书还没翻开，就说自己已经会了，不用看了哈，就比较为难。其实这个儿童心理学上面滴一种症状，一个现象叫失败，恐惧。孩子输不起，他不能够失败，他非常害怕失败，因此稍微有点难的，或者是他不知道的没看过的书，他马上就说我不看了，这个失败恐惧的最主要的原因是来自于。孩子就说大人老师，家长对孩子的这个。提的要求太高了，所以大人交给孩子的任务必须是要符合他的性格，符合他的这个符合他的这个年龄阶段的。
我们在PSBK的这个培训当中呢，就专门抽出时间来讲，孩子到了什么年龄阶段，能够做什么事情，孩子，他的性格是什么，他能够做什么事情啊，这个都有展开来讲，你看打比方，一个孩子。他不喜欢站在人前哈站，在台上去讲话，并对他来说是比死还难过，这是他的性格所造成的，这个是没有办法改的，外向或者是内向也好，这个都不是毛病，内向不是毛病，还不是不好的东西，只是他的一个特征而已，那么，如果说家长不对孩子提出超越他这个年龄阶段和性格特征的这个要求的话呢，孩子，他是不会有失败恐惧的，如果。家长反其道而为之，孩子他就会想。我反正也做不到，我永远也做不到，我干脆就不做了。
当大人发现了孩子有这个失败，恐惧的时候呢，请一定要去学习，孩子身心脑发展的这个阶段，以及老观察孩子到底是一个什么样的性格，不要去逆势而为哈，那么碰见已经有失败恐惧的孩子怎么办呢，你可以选他能做的事情，然后把这个事情呢，分次分分，一小步一小步，打比方，孩子还，不能够，自己穿鞋子的时候，你不要对他大吼大叫，哎呀，那怎么还不会穿鞋子啊，你可以跟他说，你今天只要穿一只鞋子就行啦，或者说你今天只要学会。倒水就行了，就把稍微难一点的这个任务分成一小段一小段。
他做成了，你就马上去夸奖，马上去肯定，因为孩子哈是这样的，你只有肯定了，他才会继续。探索下去，你不去肯定他，你看不到他的这个努力，他就一直就停留在这个。原阶段在那边打转转。
如果孩子没成功，你可以跟他说没关系，只要你继续尝试，这一次做不到没关系，你尝试第二次尝试，第三次总能成功的，平时家长也可以当着孩子的面给自己一些小小的。挑战，打比方，你不会做煎饼，所以不能随便说一下，你就当着孩子面说，哎呀，我不会做煎饼，但是我要尝试一次。和你第一次，你一定是做砸了的，然后跟孩子说，哎呀，我第一次没成功，我总结一下是哪里，哪里出了问题，我第二次再试一次，你就当着他的面再试一次，你肯定是比第一次做的好啦，然后说你看到没有，我再试一次就比上一次好，我只要比上一次好就行了，他如果说是家长经常在孩子面前做这样的榜样的话，那孩子他也会慢慢学会去战胜这个失败，恐惧。
非常重要的呢，就说是孩子，做成功的时候，你。不要去问，你做的好棒，你是小天才，你是小画家，那这样的话呢，就说是非常不具体的夸赞，反倒会让孩子没有安全感，因为他其实并不知道自己好在哪里，你可以这样去问他。你是怎么做成功的啊，你就问你是怎么做成功的，这样他反倒是非常的有自信，非常的愿意跟你分享。
一定要记住哈，不是所有的孩子都是一模一样的，每一个孩子都是不一样的，一定要去研究您孩子的潜能，你孩子的特征，他能做什么，不能做什么，要接受这个现实，然后你随时能慢慢的去调整你的期望，你的这个教养方式，记住孩子的失败，恐惧。不是孩子的原因，孩子的失败，恐惧是大人造成的，一般情况下呢，是这个家长造成的，刚才在群里面呢，也有朋友问到就说，如果孩子考了100分，应该如何去赞扬这个孩子，那么孩子不会去自满，老师，他说就是按照我们刚才说的，你问他你是怎么办到的，这是一句比任何物质奖励都有力量的夸赞。
或者。你可以这样去问他。你是怎么解决这么难的问题的，你提这个问题呢，就等于是把功劳归结到了孩子自身的努力上，这个对他是巨大的一个赞扬，巨大的肯定，而且他是不会。由此而自满的，因为他。告诉你的时候，就是他告诉他是怎么办，到的时候等于是向你分享了他的一个方法论，那么你肯定了。他的这个方法论的正确性，他以后就是还会一直用这个方法论。
第九点，现在社会的竞争激烈，也有不少骗孩子的坏人，父母应该如何教孩子保护自己，他们从小教育孩子，不要相信任何人，请问在孩子面前暴露这种社会黑暗面对孩子是有消极的作用，还是有积极的作用。
实际上社会上的危险无处不在，不管是哪个国家，荷兰社会也有危险，这是重要的是如果父母跟孩子说，你不要去相信任何人，这个其实唯一的作用就是给孩子心中种下恐惧的种子，对于解决办法，没有一点贡献，你与其这样去吓他，有这个时间，你还不如去教他，教他非常具体的方法，如何去保护自己，你要就说你这个贵重物品应该怎么放，包应该怎么背，别人就不会那个偷盗，如果有这个人贩子想要暴走，你偷走你，你应该怎么说，怎么去应对。
而且呢，就是说是应对这些霸凌也好，欺骗也好很重要的呢，就是说是你。不能够孤立。哈哈，在自然界中也是这样的，这个。捕猎者，他要去抓小动物的时候，通常是去抓落单的动物，所以呢，家长可以鼓励A多交朋友，需要帮助的时候就大声的就说，请朋友去帮助。然后呢，第四点呢，就是说是要请孩子多练习，如何去说不。好，等你不高兴的时候你就大声的说不啊，不停止，不要这样做了，我不高兴。
首先呢，就说是应对社会黑暗面的，首先是孩子，他要有足够的弹药，这个主用足够的弹药是什么呢，就是。这个其实是来自于父母对孩子的关注和爱好，没有这个单，要的话，孩子，他是没有自我界限的，这种自我领地的这种这种观念的。他是很容易会被人欺负的，所以这一点呢，是，可能是需要父母都去注意，然后一定要跟孩子讲哈，就是说，如果。他外面有人对你不好，你一定要跟父母讲，他父母不会怪你啊，父母反倒会很开心，你会就是说，是跟他分享。还有谁对你好，也要跟父母讲，好，这样的父母的心里面有一个大概的，一个把握。非常重要的是，父母同时要告诉孩子这个世界上是好人多。
荷兰人的教育方法其实非常科学，也很具有前瞻性。
孩子很小的时候，向所有的母亲一样，我非常担心他们会有输在起跑线上，所以小小年纪就教孩子三字经，和唐诗三百首，家里还请了只会说英语的菲律宾保姆，给孩子创造三与成长环境。但结果是，两个孩子开口说话都很晚，而且都有选择性失语，一出门他就不说话了。
社交能力是令人堪忧啊，我的大宝更胜他，甚至还出现了类似于自闭症的症状，在荷兰四岁以下的孩子被政府监管的很严，要定期接受政府的检查，河南专家们及时发现了孩子的问题介绍，我去做了半年的心理治疗，大家一定很奇怪，为什么是我去做心理治疗，而不是孩子，因为荷兰专家们认为，如果不是遗传所造成的身体及大脑缺陷，孩子出问题，根源不在孩子身上，而是在父母身上。我强行给孩子加料，对他们造成了伤害，治疗半年之后，我其实还是很困惑，我所做的是中国父母都在做的，难道错了吗，为了寻找答案，我读了很多书，上了很多培训班，还是修了一个应用心理学的学位，深入研究以后，才明白我的传统育儿观念，有不科学的地方，荷兰人花在孩子身上的心血确实值得我们学习。
现在大宝上小学五年级，二宝一年级。荷兰老师把他俩从一声不吭。胆小羞涩的小可怜教程了，自信自立，懂得保护自己边界的小话痨。过去那些令人担忧的症状都消失了，而且大宝这几年的CTO全国统考成绩越来越好，去年以平均分09:05啊，满分是十分的成绩，跃居全班第一，还拿了全年级作文比赛，第一名，与其他欧洲国家不同的是，和男孩子也要考试，孩子，从小学起，每年都要参加CTO全国统考，六年的总分决定孩子是上高级中学还是职业中学，因为只有上高级中学才可以直升大学。所以和男孩子的压力其实非常大，每年的CTO模拟考试和正式考试都够孩子忙活的了。
和男孩子像中国孩子一样，课后和周末都有很多训练，如艺术类，体育类以及情商类训练的。加上课外要读的很多书，他们每天也很忙，但这样忙压力这么大，和男孩子居然还是世界上最幸福的孩子，每天睡足九个小时，他们是怎么办到的呢，我认为有以下几点。
第一点是教育理念的前瞻性，我们都认为孩子必须要有一技之长，才能在社会上立足。所以我们会花大力气让孩子学一门手艺，如钢琴，绘画，编程等，但荷兰人认为，光会一门手艺完全不够，因为世界变化太快了，过去知识的迭代很慢，一门手艺足够好几代人吃饭，但进入人工智能时代，芯片每年更新，带来各行各业迅速跟进，光指望靠一门技术，吃一辈子饭真的不够。荷兰最赚钱的教育机构不是大学，而是各类职业教育机构，那些已经上班的人大量在业余修其他专业众生学习。所以荷兰基础教育除了教孩子基础知识之外，更重要的是教孩子自主学习的方法。如在大量阅读后如何提炼出要点。
如何将要点与应用结合起来，如何创新，如何在网上查找知识等，现在大宝如果想要自己动手做一件东西，首先会上网查找知识和工具，然后做计划和准备。然后动手实施最后检验结果，这一系列的流程都是他们天天在学校里练的自我学习和实践的方法。
第二点，情商训练比背诵知识点更重要。河南孩子从小学一年级起就必须接受系统的情商训练，因为荷兰教育体系是整全体系不仅仅，看孩子的CTO，考试成绩，而且要看情商建设，因为有技术，没情商，将来不仅在职场上吃不开。择业范围窄。而且社交和家庭生活方面也比较麻烦，未来还会影响自己，孩子甚至孙辈的成长，请张建设了包括以下七点。
自信，自立，责任感，合作精神，共情，能力，执行能力。那么执行能力呢，又包括。计划能力，时间，管理能力，专注力，情绪管理能力，工作记忆力，元，认知，以及以结果为导向，最后一点的是价值观，上面这七点从我这个七零后大妈的眼里看来的都很了不起，荷兰人按照培养精英的要求来培养每一个孩子，我们要职场沉浮多年，才能悟出上面这些能力有多重要，荷兰人从小学一年级就开始在练了，可怕不可怕。
在荷兰人的小学课堂，他们把情商建设融入到日常教学中，如一年级的孩子不是排排坐，而是坐成一圈，这样他们看得到，彼此必须听海，别的孩子讲话，注意他们的表情，你训练共情能力，到了三年级，孩子们分组做一组为单位一起学习，一起解决问题来锻炼合作能力，除此之外，他们每周都有一到两个小时，专门进行各类情商训练，孩子校外还参加额外的情商训练，如抗霸凌训练，可以锻炼自理能力为主的童子军训练等，这样练到十岁，孩子们看上去沉稳自信，待人有礼，独立，又有主见，别人轻易欺负不了他们，基本上是小大人了。
我知道中国与荷兰国情不同，不能要求学校也像河南人一样上情商课。但家长确实可以学习一些情商训练的技巧，你在家里给孩子做情商训练，或者去专门的情商训练机构，课外进行非常专业的情商建设。
第三，激励方法不同，我们习惯了激励，方法是不断告诉孩子要考好，如果考不好，以后就会有什么后果，如果孩子不听话，我们会吼叫，会惩罚孩子，但这些方法荷兰人从来不用。因为这是对大人有效的方法，对孩子无效，大人的大脑皮层已经发育完全，我们的恶劣叶会控制我们的情绪和行为，顾虑出对自己有利的信息，以改善自己的行为，对自己不利的信息会自动过滤。但孩子的大脑皮层还没有发育完全，他们对所有的信息是全盘照收的，如果是激励信息，他们会愉快的努力照办，如果是负面信息，他们只好眼睁睁的看自己受伤害，消极信息摧毁孩子的自信，没有自信，还是就没有动力主动探索和成长，孩子是越骂越惨的。
因此，尽管荷兰孩子考试多，平时训练也多，但孩子们都懂得运用强化工具，就是积极的激励方法，让孩子开心地学，兴致勃勃的学。这个强化工具呢，是一个非常专业的范畴，也是我们PSBK培训的重点，强化工具呢，有几十种，怎么样去运用，它都有窍门，过程好了，结果自然也好，就是CPU考试，老师也不会紧张兮兮的吓小朋友，他们只会说，考试只是为了测试你还有哪些地方不懂，老师从来不会在班上公布CPU成绩，考试报告是私密的，只有老师，孩子和家长自己知道，没有这些负面情绪的压力，孩子自然可以专注学习，考试成绩好也是顺理成章的结果，但积极信息的运用很有学问，如果用的不好，孩子反倒没有自信。
值得一提的是，荷兰人把运动也作为激励工具，如果孩子上午。专注的学习了两个小时，学校会把每个孩子赶到操场上去，让他们尽情的玩。风雨无阻，因为我们前面说了，运动可以让身体产生血清素，有了血清素，孩子下午才能够继续集中注意力，如果不让孩子动。孩子身体里缺乏这些技术，不仅难以专注哈，而且容易抑郁，发脾气，晚上睡觉也睡不踏实，而且这些神经递质呢，也帮助大脑中信息传递。效率很高，成天到晚坐着背书的孩子，你看他很用功，其实他已经精疲力竭，人家半小时就做好的作业，他要花好几个小时。
第四点哈，就是我认为是科学教育，补课，一超前也不随大流，孩子的身体，大脑和心里是循序渐进的，总体来说，身体的发育快过大脑和心里的法律，这也是自然的选择，因为人必须首先有。敏感和发育完全的五官，灵巧的身体才能在大自然中生存下来，然后再学习如何与人打交道，在社会中生存下来。所以在六岁以前，孩子们都是通过身体去学习的，让他们多看，多动，多体验才是正确的学习方法，我让她两岁的大宝贝唐诗不让，他玩儿，其实打破了人自然生长的规律，他必须压抑身体，要跑要跳的冲动，跟着我一动不动的重复她一点都不懂的东西，不抑郁才怪。
人的大脑在十岁以前以形象思维为主，所以十岁以前和男孩子主要专注于援与创造力的。建设，数学，仅加减乘除等基本功，十岁以后，这个逻辑和抽象思维能力才敢上来，他们才真正发力学习数学，我们在孩子幼儿园的时候就教他们加减乘除，孩子其实并不真正理解他们，只好死记硬背，河南人把这种不明就里的学习称为猴子学把戏，所以到了什么年龄阶段，学什么知识和技能，适合男人认为的高效率的学习方法，否则花了时间又不懂，等于没学，不如把时间花在他冷血的事情上，当然也有特别聪明的孩子在某些方面有过人的智慧，如大宝班上，有十分之一的孩子在阅读方面已经超过同龄人，那么他们拿到的阅读作业就比同龄人的男。
上面这四点呢，是我比对综合教育总结出来的心得，其实每一点都有很多内容，但今天时间有限哈，我已经抄过了。如果您对这个儿童养育和教育感兴趣的话呢，可以来参加5月1号到五号的PSBK。儿童游戏引导式培训。这个培训其实是捅窗户纸的培训，因为儿童的成长没有秘密就差人来捅破这层窗户纸。
PSBK儿童游戏引导师是马老师专门为中国父母和老师量身定做的。它结合了荷兰PSBK与儿童游戏引导师两个培训，PSBK的含义呢，是社会心理学基础培训。荷兰凡是从事教育，医疗，养老等这些需要用人。去教育，引导和服务其他人的行业，都要培训PSBK。而儿童游戏引导试试初级的儿童心理治疗师，把这两个专业结合，基本上囊括了儿童成长相关的知识和技能，您将不再困惑。因此这五天的训练内容非常的丰富。
除了大量的理论知识和实操以外呢，老师还专门设计了20节课，这20节课呢，是工具，您不用苦思冥想，自己设计训练内容，直接照搬就行，家长可以自己在家里训练孩子，引导师也可以开设专门的训练班。
培训之后呢，您不仅能像荷兰人一样，用培训精英的方式去培养孩子，您也具备一定的心理引导能力，帮孩子解决问题，这样在压力山大的应试教育面前，您的孩子不仅不会被压垮，而且具备其他孩子没有的高情商与执行能力，我以后在社会中立足，准备充足的弹药，
所以呢，就是真的是按照我们前面说的一步一步的这个方式来，首先是观察他是不是每一科。他都很厌学，还是某一些科还是愿意学的，但是某些课呢，他觉得比较难，那么。第二部呢，就是你还是可以跟孩子很真诚的沟通，然后我们就说是非常希望能够帮助你我看到你，就是说。在这一刻好像感觉有一点难，然后父母能够帮你做到一些什么，你可以真诚的去跟他去沟通一下。
或者说是，是不是遇见了什么事情，让你觉得就是比较困惑，也比较纠结，你说出来，然后父母大家一起去解决。其实有的时候真诚的力量是非常强大的，有的时候你说这么一句。我们也是第一次做父母啊，我们也尝试着就是说努力的去做好，我没有可能也有做的不到位的地方，如果你能告诉我们的话呢，我们会就是说，是啊，努力一起去做好，很真诚的去跟他沟通一下。
当孩子厌学，就是不去了解原因，就一味的就是说谴责他，给他施加压力，只能够引起他更大的逆反，因为他其实已经是进入了。青春期，让青春前期。青春期在荷兰也是一个令人很头痛的问题，因为这段时期呢，孩子的身体是。左壮，成长，然后猛烈成长。但是脑子的成长是赶不上身体的成长，这个所谓的茁壮成长中二技能主要是他。圣经里面各种性激素，这个总成长。
那么性激素呢，也是带来敏感的信任，和我们知道大脑中当中的一些人和事，刚才人出现，人类出现起就有的吧，是人类自保的第一关，或者危险的时候会立刻出发，产生或战或逃的一种反应，那么唯一能够关闭杏仁核的。但是可惜的是，前额叶孩子还没长好，要25岁才长好。所以这就是为什么啊，躁动不安的青春期，敏感的信任和。还没找好的前额叶，夜好就会让孩子就是很容易激动哈，容易你抑郁啊，产生一些。这种不愿意看见的行为。
所以让孩子安静下来，还是就是首先让他的情绪平复下来，首先给她安全感，一定给他安全感，然后我就说是家长不会怪他。而且他都跟家长沟通啊，我们问题一个问题，一个问题，慢慢的来解决，尝试去沟通一下。
青春期孩子的家长，我觉得尤其要参加游戏引导式的培训，因为青春期一问题，很多，如何跟青春期这么敏感，和孩子去沟通，去引导他们是非常重要的，这一点呢，就是说是我们。这一次在游戏引导师的培训里面的，会着重的。把它拿出来讲。
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