比如孩子摔倒了，家长眼明手快，孩子刚张口哭了一声，甚至有的还没反应过来，就已经被扶起来了。
长此以往，类似的事情做多了，家长总是太主动，孩子就会渐渐丧失主动性，时间长了，可能会养成摔倒或者失败后，依靠别人才能起来的习惯。
再比如，孩子写作业，家长在旁边坐，孩子偶尔写错一道题，自己还没有意识到错误的时候，家长已经在那指手划脚，“这个地方错了，那个地方不对。”
久而久之，家长这样的做法，不仅浪费了自己很多的时间，同时还可能剥夺孩子养成检查作业的良好习惯。
因此，希望培养积极主动自我管理的孩子，家长就一定要学会放手和退后。在成长的过程当中，我们去帮助孩子一定要有边界要有度，不要主动去做孩子可以自己学会的事情，那会剥夺他的学习力。
所以，在提供协助给孩子时，要循序渐进，要侧重于鼓励和引导。比如，在孩子做事的时候，从旁边观察、启发与询问他，而不是直接伸出援手。协助他解决问题，而不是替他做事。
总之，要养成陪伴孩子，而不是主导孩子的习惯
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