今天上午11点孩子突然回到了家，让我很吃惊，因为照往常英语兴趣班之后是毛笔书法课，正常应该是12点15分左右到家的。一问才知道她因英语小测不及格被老师留下来罚抄写了，拖了很长时间，无法去上书法课了，先生给她书法课请了假。
孩子不愿意背单词，仅仅周二晚上我陪着她复习英语半个小时，她才背了一组四个单词，还有两组她当时死活不肯背，于是我没有强求她。昨晚上我去剪头发，提醒先生带孩子背单词，先生满口答应，可我回家时她根本没背。今天早上起床伤心地说怕去上英语课，因为背不来单词。我问她为什么平时不背呢？她不吭声。
因为孩子是这个学期插班进课外英语班的，四年级学校里一周仅两节英语课，学校英语老师由于赶教学进度，重阅读课文情景对话，轻英文单词的背诵和听写，也没教音标和音节。我问过我同事，她们说小学英语几乎都是这样作为副科一样对待，即使到了初一，学音标时间也仅仅两周时间，学生根本无法完全搞懂和掌握，基础好的孩子几乎都是在课外专门学过音标课的。
仔细想想，是我自己忙于工作，疏忽了这孩子这方面学习的关注和指导。以前总被什么自然拼读误导，还有学了三年花了三万多的约克英语几乎都是白费力气，孩子只会听简单的口语。现在想想都是我自己缺乏考证和打听，经验不足导致的。
虽然我昨晚特意给她英语班老师留言，让她帮忙提醒孩子要花时间去背课文和单词，但是今天以拖课的方式导致影响下一节课正常进行，是我始料未及的。
孩子该怎么学习，家长该如何辅导孩子学习，是我应该仔细思考的。
因为孩子当年刚刚上小学一年级的时候，我接手初三班主任，孩子几乎都是她爸陪伴和辅导作业的，只有她爸出差了，我中午才急匆匆地赶回陪她。后来几年我接着几乎都在当班主任，都是早出晚归，比较忙。这样导致孩子后来几乎都不要我陪做作业，只要爸爸陪。虽然说减轻了我的负担，但孩子爸毕竟不是专业教师出身，对孩子教育更多的是宽容和哄。这也造成了孩子学习上对大人的依赖，缺乏时间安排上的自我管理和畏难情绪较严重。
这么多年看到太多的孩子积懒成笨，学习要趁早，趁孩子还在四年级，必须想办法引导她把语数英基础打扎实，以后上中学才会更自信更轻松。
阅读理解能力，音节音标自然拼读法，计算准确能力，须重点训练。先亲自陪一段时间，再引导她自己安排学习训练时间。
学习是一场马拉松，坚持到最后才能看到结果。过程是艰辛的，但要在这过程中想办法让孩子感受到学习的快乐，才是最重要的。否则慢长的学习生活对于孩子来说太痛苦了。
无论孩子最后能学成怎么样，能考上什么大学，努力，不后悔！人生尽力了，少点遗憾即可！
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