我们天天喊着要孩子好好学习，那应该学些什么内容呢？身为老师都能教给学生什么内容呢？
有人总结了孔子教学生的内容，或许可以借鉴。其内容大概可以分四个方面，《论语·述而篇》中记载：
子以四教：文、行、忠、信。
文，就是知识和文化。很多人抱怨：学校里学的内容，到了社会上根本用不到，学来干嘛呢？我觉得这个事情至少可以从两个方面来看。
一是看毕业之后是否从事所学的专 业。如果毕业之后想当律师，没有基础的文化知识可以吗？肯定不行。如果想去餐厅做服务员，那学校里的文化知识可能九 成以上都浪费掉了。
二是看有没有学会学习这件事。从小学到大学，学习的不是按行业和技能分类的知识，但是这个过程可以给人建立一个知识框架。
这个框架应该是随着学业递进而不断更新迭代的。一方面拓展认知边界，让人知道原来学习有那么多的领域，有那么多为人类进步做出贡献的人才，生活中日常所见原来蕴含着各个方面的科学知识。你无法预知一个人因为哪一件小事就锁定了未来发展的方向。
另一方面，这个框架可以提升理解能力。随着学业的提升，对事物的理解也会愈加深刻，小学理解不了的内容中学会讲，高中理解不了的东西大学会讲。就算是读课外书，理解能力也会随着学识的增加而提升。将来踏入社会工作以后，学习新东西时，理解能力是影响进步速度的关键。
行，就是践行，是“学而时习之”，是“知行合一”，光有文化理论知识肯定不行，必 须付诸实践才能得到验证。而这践行，就是毕业之后拉开人与人之间距离的关键因素。五年、十年？就看谁的行动能力更强了。
忠，是尽忠，那是忠于谁呢？儒家思想从来不教人“死忠”，而是“明哲保身，全身而退”。那么这个忠其实就是忠于自己的内心，忠于良知。也可以从两个方面来讲。
往里说，“己欲立而立人，己欲达而达人”，你想得到的，别人也想得到，助人就是助己，是塑造个人影响力。人是社会性动物，奉献与合作精神是必不可少的因素。
往外说，“己所不欲勿施于人”，保有一颗仁善之心。俗话说：“人敬我一尺，我敬人一丈”，好人缘是将心比心换出来的。推己及人就是共情的能力，是高情 商的根本。
信，就是诚信，也是一种态度。人无信何以立？无论大事小情，都要遵守诚信，谁都不喜欢约会迟到的人吧？这是言行一致。
说信是一种态度，是因为信就是不欺骗，不欺人亦不自欺。做事得过且过，不追求精益求精，总讲“差不多就行了”，就是一种“欺骗”。未必事事追求完 美，世事不存在完 美，但一定可以做到更好，于人于己都是一种交待。
文、行、忠、信渗 透于生活的方方面面。莫说上学没有学到东西，而是根本就没走心。有人说：“那是习惯了被动式的接受知识”，我觉得这句话非常有道理。学习无时无刻都在进行，有些人只是选择了忽视。
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