信息来源：《认知天性》第4章
这一章看完，合书回顾，发现学习除了“费力才有效”以外，还有一个重点是“复杂”。
初学时，我们会把复杂技能拆分为小块，从基础开始学习，这个部分是偏轻松的。但生活复杂多变甚至难以预测的，学习最终是为了帮助我们适应并应对这些复杂，所以学习终将走向复杂。轻易学到的、不费力就能理解的知识，无法支撑起这份复杂。
因此因穿插学习、多样化练习产生的概念学习、举一反三、迁移的重要性得以呈现。
其次是关联。反复被用到、与生活关联的知识才会更频繁地被检索调取。学习最终要回归生活，还是要从自己的需求和想要出发。就像书里的园丁，出于自己对于“庭院变美”的需求，由浅入深地学习园艺相关知识，最终成为专家，是在不断地践行、尝试与复盘的基础上，增加自己认知的复杂度。
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本文标题：【认知天性】学习复杂化
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