「4」图像思维

        回顾前两天使用拆书法对图像思维课程进行解读，让我总结一下作者写作技巧。

        语言文字来自于图像，图像思考也是写作的核心｡所以，作者特别强调需要掌握文字画图的技巧，在古诗词中体现更加明显，比如《天净沙秋思》的“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”，大家是不是闹钟自然组成这个画面。再看前段时间声临其镜的综艺节目，大家是不是听声音也觉得脑中可以展现画面，但是大家想想，每个画面是不是有字幕，是不是那些字幕文字才能让你准确的产生与影片对应的画面。所以，掌握用文字画图的图像思维是多么的重要。

我总结作者在课程中介绍的技巧成以下3个小点：

• 储存大量文字画图的图像思维

• 明确描述的对象：是小朋友？是成人？

• 学会借鉴他人图像思维：借鉴他人题材，寻找同一主题不同文字体现的画面；

365个练习第四天：热的相反是冷，冷让我想到了冰块，你会想到什么?

冷～冰箱

冷～羽绒服、围巾

冷～雪人、大雪山、滑冰场

冷～暖气、

冷～夏天（空调）

        以前我还不知道为什么拆书法的“I ”标签要使用八大问，回顾前2天课程，并使用写作的方式重组语言，我发现抛开八大问结构，我所写的内容，重新整合形成了一个新的属于自己的完整的表述，让我自己更深入了解，也从自身出发让大家更快找到为己所用的信息。