在我们的工作中和生活中，经常会恐惧、焦虑、忙碌，特别是作为班主任的我们更是如此，今天的文章还是全国班主任培训的心得体会：
[if !supportLists]一、[endif]对这个世界的未知
对这个世界的未知，这也是基于人的一种本能，你可以想象一下，当我们来到一个陌生的地方，我们这个地方是未知的，但是我们要去做一个事情，那么这个时候，我们就会感到非常恐惧、焦虑，因为我们对这个世界未知的。
人都是想要追求确定性、追求安全感。特别是作为班主任的我们更加要了解这个世界的规律，特别是要了解人的规律，了解我们的孩子成长规律。
一旦我们了解这个世界规律的时候，那么我们的内心会更加的平静，做事情会更加的有条理，目标会更加的明确。
[if !supportLists]二、[endif]被环境所蒙蔽
人是给环境影响的高级动物，人要活下来，要生存下来，那么我们就必须要适应这个环境，但是我们生活在这个环境中，每个人的环境是不一样的。
当我们适应了这个环境之后，我们会觉得这个世界就是这么一回事，这个世界就是这样子的，于是我们就很难走出舒适区，做一天和尚撞一天钟。
这就是给环境所蒙蔽的结果。那么我们应该怎么办呢？首先我们要让自己了解外面的世界，除了在我们生活的这个环境中，还有很多这样的和那样的好的世界我们没有接触到，也就是让我们的大脑中要设计一个图纸，确定一个目标；其次，就是要不断的去学习，这个学习可以是向书本去学习，或者是向优秀的老师去学习，比如说，社群；最后，要将学习到的新的观念，新的认知，应用在自己的班级管理中，应用在自己的工作和生活中。
[if !supportLists]三、[endif]认知模式固化
认知模式固化，人的大脑是由什么构成呢？从外在上看是一堆神经元，从细化上看，其实人的大脑其实就是由一个又一个的信息构成，这个信息可以是观念，可以是理念，甚至是可以各种各样思维。
昨天提到过，我们关注什么，我们就能够得到什么，关注就是能量。当我们长期处于一个信息环境中，长期接触某种信息的时候，那我们的认知模式就很容易固化。
那么我们就必须要改变自己的认知模式，我的方法是，不断的学习，写作，再学习，再写作，当然还可以向生活中和工作中去学习，当我们接触到这些信息多了，并且用文字的形式将其表达出来，让大脑的这些观念和我们之前的观念链接起来，真正的进入我们的大脑中，才能够打破大脑的固有的认知模式。
[if !supportLists]四、[endif]没有走到深处
没有走到深处，其实从本质上来说，我们不能够对这个世界的本质上的规律，本源的规律有所了解。
比如说，当面对学生的某些语言和行为的时候，我们首先要了解学生的底层动机，也就是底层的表象。
当我们对人的底层规律，人性的特点了解清楚了，第一，我们会理解别人的行为，接纳别人的缺点，因为我们知道，这是人性的特点，而不是很愤怒，很难受；第二，就是，当我们了解多了，那么我们做事情的方向也就更加的明确，对于孩子们各种各样的行为，我们会给予鼓励，给予爱，给予赞美，帮助孩子走出生活和学习中的困境。
[if !supportLists]五、[endif]缺少胸怀和格局
最后一点，就是缺少胸怀和格局。要知道，人的高度不够，看到的都是问题，纠结的都是鸡毛蒜皮的小事情。
作为班主任的我们，不要仅仅盯牢学生的这个和那个的问题，只要是人，都会犯错误，都会有这样和那样的问题，如果我们总是关注学生的问题，那就没完没了，我们需要换一种眼光，关注孩子的长处，欣赏孩子美，让孩子们自己也关注自己的美，做好每一件事情。
因此，我们要从更高的角度，从人的发展的角度来看孩子们遇到的问题，我们的格局才会更好，视野才会更加的宽阔。
总之，今天的文章和你分享了，为什么我们会感觉到忙碌，焦虑，恐惧，期待我的启发，能够给你也带来一些启发。
网友评论