韩大爷的散文课听课笔记

文｜心碎纸人

前些日子机缘巧合，听了一节韩大爷的杂货铺的散文讲解直播课。

得知八点直播，我就早早吃了晚饭，准备好耳机和笔记本，安安静静地坐在书桌旁静候直播的开始。八点的时候，我和八百多听众一起收听，韩大爷准时开讲，声音特别好听，讲解的思路也特别清晰，我就像平时上课一样，洋洋洒洒地记录了一大页，受益匪浅。

1.什么是散文

之前第一次听说“散文”这一文体，还是在上中学的时候，那个时候我们语文老师讲作文特别厉害，最喜欢上她的作文课。她说散文就是形散而神不散的文章。看似结构散却中心思想精神明确，但是我们应试考试一般不考散文，所以自己也很少练习写散文。久而久之，对于散文的认识便只存在于它的概念——形散而神不散的文章。其他的便一无所知，都不甚了解，更别说去写了。

而韩大爷也是在课程的开头讲述了散文的内涵，让我更加理解什么是散文。

韩大爷说中国有四大文体：戏剧、小说、诗歌、散文。然而散文却是文学母亲的大儿子，它是抒发作者真情实感，写作方式灵活的文学体裁。散文必须要有神，有真情实感，将精神内核作为盐化于散文之汤中，渗入到皮里肉外，字里行间。然而其中心思想不像诗歌那般直抒胸臆，而是隐藏于文字之中，是靠读者看出来，读出来，品出来的。

2.散文的分类

听韩大爷介绍，散文分为三大类：记叙类散文、抒情类散文、议论类散文。

第一类是记叙类散文。记叙类散文是记叙人、事物、景物。记叙人是通篇以人为核心，展现人物的鲜明特征、气质、性格及精神面貌，例如鲁迅先生的《藤野先生》。记叙事件的是以事件为核心，可以是一个事件，也可以是几个事件的拼接，例如《落花生》。记叙景物的即写景，游记，例如《长江三峡》。

第二类是抒情类散文。抒情类散文又可分为托物言志类和借景抒情类。托物言志类是借助一个物来赋予作者自己的情感，例如《白杨礼赞》。借景抒情类是通过描写风景来抒发作者的情感，例如《荷塘月色》。

第三类是议论类散文。议论类散文不同于丁是丁卯是卯的议论文，而是以发表议论，观点看法为主，情理形象熔于一炉。议论类散文也叫杂文，具体可参考鲁迅先生的文章，鲁迅先生擅长发表观点，唤醒世人。

3.如何把握散文写作

内容上，认清人类的四大命题。即本能，情感，哲学和审美。

本能即吃喝拉撒睡等最本能的行为。

情感基于本能之上，亲情例如朱自清的《背影》，友情例如余秋雨的《关于友情》，爱情例如张爱玲的《爱》，爱国情例如梁启超的《少年中国说》，爱物情例如杨绛的《干校六记》。

哲学又基于情感之上，是关于“我”的讨论，“我是谁？”“我从哪里来，要到哪里去？”对“我”的理解与探索。

审美即追求，是基于前三阶段的理性思考。正如马斯诺需求理论一样，层层递进的关系，从而达到散文的最高境界。

最后就是散文写作的方法了。韩大爷说“先把散文写厚，再把散文写薄。”他所讲的“厚”就是首先得描写清楚，像内心与老友聊天一样，要先学会把话讲清楚，这前期准备工作是可以多看看乡土类文学，可以学学怎么说人话。他所讲的“薄”就是在能表达清楚感情的前提下把语言努力做到精简，这个阶段可以多读读民国时期的散文杂文。

其实最重要的就是散文要以含蓄的手法，用意不用力，话和感情不能说太满，招欲至力先到。多去读好的作品，拓展词源。

最后，散文的写作不是一蹴而就，需要长期的练习。在自媒体写作时代，输入和输出同样重要！

多读多写，一起携手精进！