导语: 一、领导力的基石假设 第一个基石假设是，人生来是平等的。人与人之间没有高低贵贱之分。每一个人也都有机会成为...
导语: 一学习中的三种人 在学习面前，一般会有三种人：犯人、过客、发现者。 1.第一种是犯人（pr...
领导力真的不高深，领导力真的可复制。这就是我读樊登老师自己的书《可复制的领导力》最核心的收获。 既然可复制，...
导语: 一、什么是管理者？——一位管理者的主要角色，是通过别人来完成工作。 如何培养他人的成长？ 第一步，培养。 ...
有人说，领导力怎么可能得到复制。不信？樊登老师告诉你答案。《可复制的领导力》一书是樊登老师的著作，他提出“可复制的...
学习的六大认知 1、《可复制的领导力》顾名思义，领导力是可以学习复制的，普通人是完全可以通过学习获得领导力。为什么...
听樊登老师《可复制的领导力》，收获： 01 警惕自己的认知盲点 02 分配任务时，多说几遍（五遍——任务是什么、复...
《可复制的领导力》是樊登老师的书，在一书一课里面樊登老师主讲这门课。拆解的特别细，总共分为了24个短小的音频和视频...
周日听了樊登老师讲自己写的书《可复制的领导力》。在我们的认知里，往往都认为领导力是某些人与生俱来的一种特质。但这本...
昨天第一次参加翻转小课堂，拆解的是樊登老师的《可复制的领导力》。 活动开始前，已经要求大家这门课至少要听3遍以上，...
本文标题：婷婷老师拆解《可复制的领导力》——认知基石
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