测评之前回顾本节课的教学目标：
教学目标
本节课的测试题目如下：
测评题目
本次测评采用纸笔测评，利用课教午休在科学教室进行的测评，本次测评是随机选取二年级1班和2班各5名同学。测评结果如下：
二年级2班测评结果
二年级1班测评结果
测评分析与反思：
1.选择题第二题有1个同学错误，他认为注重美观度就是美观度最重要，所以错误，因为椅子的作用很重要。这位小朋友理解题意有些偏差，思考过于复杂，造成答错。其他孩子的选择题都正确。
2.选择题的第2题有3个小朋友答错，第3小题有3个小朋友答错，第2小题答错的孩子是没有看清题目，我把题目重新读一遍后他们就能选对了，第3小题是把题目中的“不”字看漏了，看到哪个选项是对的，就直接选了。看来还要规范孩子认真读题，对题目中关键性的词语进行勾画。
3.第三题连一连，有3名同学错误，答对的同学可以看出有修改的痕迹，说明他们有犹豫，第二把椅子放在办公室孩子们都没有疑问，第一把椅子和第三把椅子他们不太确定，答错的小朋友有的说，他在公园里也见到第三种椅子了，我就问大家，第一把椅子和第三把椅子可能都出现在庭院和公园，那么哪一种最适合放在公园，哪种又最适合放在庭院呢，这样孩子们就达成一致了。
从这次的测评我发现，二年级的孩子在理解题意上还需要加强，做题时的读题习惯要培养，总体来说，孩子们对我们周围的物体都是由不同的材料做成的，都比较清楚，不同的材料可以达到不同的功能，也都是知道的。
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