读这本书是因为之前看了一个访谈，无意间听到马东说了一句想要了解明天的中国，可以去看看昨天的日本，于是提起了兴趣，去到图书馆找了一本与日本战后史相关的书，机缘巧合看到这本书，这本书从读者的角度，从学生的角度，以简单的口吻和易懂的比喻将历史的重要性，其内部的机理和脉络描述得很浅显易懂。
印象比较深的几个点：
宪法的目的，宪法规定的是政治家，官僚，拥有权力的人的行为；国民被法律约束其行为，而宪法是约束权力拥有者的行为。
民主教育，民主教育关注的是人的发展，是个人的需求，而不是按照国家期盼的样子去培养。
日本也经历过教科书改革，教育压制，党派纷争，学生运动，民众运动等等事件，每一件都和我记忆中经历过的很相似。但书里这些是20世纪中下旬的事件，而我的记忆是差不多从21世纪开始的，于是我觉得，日本的昨天在某种程度上，是和“我的”明天相似。看到日本的经济泡沫，日本的教育改革，日本的人民对于和平的期盼，也逐渐让我觉着这在预判或者警示着未来。
了解了美国在日本冲绳驻军的问题，国土面积0.6%的冲绳集合着75%的美国驻军，日本不能有自己的军队，只有自卫队。日本经济腾飞是因为越南战争和朝鲜战争的供给需求，发的是战争财，曾经因为日元升值，带来经济萧条，因为出口受阻，日本是依赖出口的国家，所以日币升值带来经济萧条。
从自己的物理时间角度去了解历史，审视当下，世界的和平尚未持续100年，很少了解战争的痛苦，只是因为它们太久远或者太遥远，但其实看看战争开始的原因，看看战争的结果，再看看战后的发展，会让我始终保持警惕和知晓和平的不易。战争是以国家为主体而发动的，生命在战时状态，随时可以被任何合理化的理由结束，而和平也是以国家为主体来维持的，生命在和平时期可以谈人权，谈民主。谈得顺利就是改革，谈得不顺就是战斗。
动态发展，一分为二，每一个阶段，每一个方向都有利有弊，阳光和阴暗同时存在，只是有的看得到，有的看不到，311大地震核电站事故后暴露出来的日本社会性缺陷，钱权交易让日本进入二战后另一个拐点。没有高尚的政治，经济，科技或者文化，用他的人是什么样的，它就是什么样的。
这些是读完这本书后比较有印象的地方，不算是深入思考，也不算是读书笔记，就是想让自己记得我读过。
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