周四进行了第六单元检测，已批阅并和个别家长沟通交流了试卷中存在的问题，试卷纠错已完成。这是期中考试后的第一次测试，从考试过程和答卷情况中反映出了一系列问题，现总结如下:
1.老师念题时部分孩子不注意听，不清楚题目要求，整道大题失分严重，例如填空题“空”字的读音考查。
2.部分孩子念题时不思考，不理解题意，如果老师不提醒，自己就搞不明白题目的意思，导致答题失分。
3.答题粗心马虎，如“首”字，部分孩子就会把两横写成一横，还有孩子丢题、漏题。
4.部分孩子识字、阅读能力弱，在做阅读题、思考题时答非所问。
5.部分孩子在表达和语言组织能力方面弱，导致句子题和写话题失分严重，这部分孩子在完成周末的画图写话作业时常常敷衍，态度不端正，练习质量不高，语言表达能力薄弱。
6.部分孩子积累量较低，照样子写词语、组词题失分严重，需加大阅读量，提高积累量。
7.生活常识不足，在最后一道写话题中，部分孩子将夏天与春天的特点混淆，四季特点不明确，表达混乱。
8.个别孩子拼音反生严重，拼写错误、声调乱标、三拼与两拼乱用、前后鼻音不明确，孩子们在已经熟悉的方面重视程度有所降低，拼音书写质量也有所降低。
9.从答卷来看，书写质量不高，字体大小不一，横线与括号里写字书写不规范。
综合以上问题，从以下这些方面改进。
首先，孩子在完成各类作业时，对作业质量要有明确要求，尤其是书写，一定要严格要求。对于孩子粗心的问题要重视，不能让其泛滥，粗心是孩子优异成绩上的拦路石，不杜绝不纠正，贻害无穷。
其次，要重视阅读和背诵作业，勤督促，严要求，让孩子在思想上也要重视，不能给孩子留下只有书面的作业才要重视的认识。
最后，重积累，知识积累与生活经验积累并重，让我们的孩子不仅长知识，还要让思维活起来，先要让孩子懂生活，眼里有生活，语文学习才能注入活水。创造各种契机，加强学生语言组织和表达能力的提升。
成绩的高低不是关键，但成绩背后存在的问题必须重视，希望经过努力有所改进。
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