大宝一年级开学一个月了，我和孩子爸也很重视孩子学业和习惯培养，因为过去三年没怎么抓过孩子学习，没上过辅导班，也没上幼小衔接，孩子的学业上确实挺吃力的。语文和数学老师都反应过，拼音读不好，数字写不好，放假让我们多带孩子练习。
说实话，辅导孩子作业有时真挺气人的，能发现很多问题。之前出现的问题还会再犯，之前学过的，再复习检查发现又不会。上周末带着复习过数学认位置，发现左右都会了这周继续复习发现他左右又不分了，好气。
数字1到5的书写，觉得幼儿园就开始学习，也书写过，当时爱写反，也带着纠正很多次，发现现在还是不会书写，一到让自己写时，还是会写反，他自己因为写不好也很懊恼。抄写，在田字格写都挺好的，一到自己书写就写反了。也不能责备孩子，不是孩子不想写好，而是生理发育问题，可能视觉感统失调，辨别能力差，需要通过练习改善。
有时候，孩子会有一些很有哲理深度的思考和表达，感觉孩子们都好聪明厉害，知道很多，但是关于基础能力的学习和训练，还是太容易高估孩子了。
翻看一年级的课本，我们看着真的很简单，却忘记自己当时学习的状态，总觉得当时学习没这么吃力呀，认真听讲，作业认真完成，成绩自然挺好的。试想，如果没有我和老公每天带孩子学习巩固练习，孩子的学习效果可想而知，肯定一踏糊涂。一年级，还是需要引起重视。
一年级的确也不好教，对于孩子来说，他们面对的学习任务也不轻松，同样遵循学习的本质，模仿+反复练习。也需要循环往复，不断复习巩固的。看着课本那么简单的内容，他们却学习一学期。越是基础的地基，越是需要反复，打牢基础。
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