第1次关于启发式提问的践行

大桃纸Toki 2017.6.1

第一次关于启发式提问的践行以失败告终。

昨天上完PD正面管教第一次课后感触很深，启发式提问是Amy老师在课堂上布置的回家作业之一，平时对小依依Mandy或多或少还是用惯了命令式提问的，这一下子要改变自己的说话方式，确切的说是改变自己的逻辑提问方式，准确地说：很难！昨天回家后一直想找个机会做启发式提问，却一直不知道从何开口，似乎一下子变得不会问问题了…

今天是61节，晚饭时间，我想引导依依分享一下学校里的事，于是我就试着用启发式提问，当时脑子里想着启发式提问的两个关键词：什么、怎么。

我：依依，今天是61儿童节，你们学校里有什么好玩的要跟我分享吗？

依依：没有什么好玩的。

我：那你们今天在学校里是怎么度过这个节日的呢？

依依：没怎么度过，就是大课间操，然后第一节课、第二节课、第三节课。（我和她爸都知道她们上午是去看了学校的表演，但依依大概近3、5天开始，经常会故意说一些反着的话或是不是事实的事）

这时候她爸在旁边看不下去了，打断说：你们今天下雨还出大课间操了？

依依：是啊。

我：你开玩笑的吧？（我对依依说，此时我发现整个套路已经乱套了…）

然后接下来几乎就变成她爸和她的对话了，基本意思是她爸说：你瞎说，如果这样的话我也可以说我今天下雨还放风筝了，还在操场上做操了（她爸也是教育系统的）。

依依就说：那不可能，今天下雨，你没法在操场上做操。

她爸：那你刚才怎么说出大课间操了。

依依：我的意思是我们事出大课间操了，但我们没有做操，而是穿过操场去了礼堂看演出。

我：你刚才不是说上了三堂课吗？

依依：对，我说上课的意思就是看演出，今天课间休息也在看演出。

那个时候我整个就是混乱啊，虽然最后依依也分享了61儿童节的一些事情，但我觉得自己的第一次启发式提问似乎并不成功啊。