仰首是春、府首是秋，转眼间孩子初中第一学期即将结束，周末收到学校家长开放日的通知，满心欢喜。在过去的几年中，虽然我的生活磕磕绊绊，不尽如人意，好在事情没有对孩子造成不良影响，儿子小墨在小学六年懵懂无知中慢慢成长，在学校老师的精心培育下初见模样，还记得在预期的焦虑中迎来小升初那一年，在意外的疫情阴霾中走过小升初选校之路，虽然没能帮上孩子什么忙，但老母亲一颗心也是操的稀巴碎。
孩子顺利进入实验项目初一以后，在开学时参加一次家长会，听赵校讲她在育儿和带学生的感悟与故事，回来以后我把自己做的笔记及与会的内容全盘不落地讲给孩子和他爸爸听，父子俩也受到了鼓励，半学期走来家长与孩子配合的也算不错，特别是孩子比前两周军训时那刺头脾气是改了很多，从一个小学校出来的“鸡头”学生到一个相对来说高手云集的江湖里，考试就像是武侠小说里各路大侠比武一样，一言不合就拼杀，多少个周日，孩子们拿着书包只是准备去上晚自习的，一进教室就发考卷，而且不同学生考不同学科，考同一学科的学生们试卷也分类，接孩子下课时，同车的两个孩子时而叽叽喳喳说着哪道题错了，时而是沉默不语，以至于以后去上课时孩子们已经对考试有了免疫力了，随时准备进入考场，挥手甩着文具盒的样子像极了提着刀剑的侠客，WHO 怕 WHO呀，考试与比赛，说来就来。
在半学期无数场的竞技中，大多数孩子有进步有退步，你追我赶，好不热闹，也总是有那么几个学霸，每次考试都是名列前茅，像几个标杆稻草人一样伫立在无涯的学海旁，刺激着无数想赶上去一同吸取知识养分的那些不甘心的家长和孩子们想尽办法追逐着。小墨是普通的大多数，遭遇了自己的滑铁卢，孩子也在奋力前游，寻找着自己的方向，拿捏着用力的方法，像条鱼儿那样。
上个月孩子回来说因为数学做题速度慢，小测试没考好，大人没说什么只是为他的努力感到惋惜，小家伙却捂着被子哭了，母子连心，我哪里还会去怪你，加油就是了。后来任课老师和班主任一起找他谈话，数学老师还把他调到前排听课提高听课效率，美术老师也从他潦草应付的作业里看出了端倪，把他拉到隔壁教室里语重心长的教导，回家听到这些，作为家长我感受到老师在没有通知我们的情况下，对自家孩子做出的努力，于是我也收起自己的脾气，像他小时候一样低声温和地帮他分析原因，跟他讲调整心态的重要性，拿着橡皮熬夜陪他一起把美术作业本上因为心情不好乱画的线条一根根擦掉。这样的事情又过去一段时间了，最近孩子在学校里的生活怎样了呢？
怀着这样的心情，匆匆忙忙从公司出来，迎着冬日暖阳，从坚硬的铝合金切割堆砌的现场走向另一个和煦温馨的世界，低头看到鞋面和裙边沾着两条细小如丝的铝屑，在阳光下竟然也能闪出光来，我便没有刻意把它们清掉，这何偿不是劳作带来的附属装饰品哟。
就这样，平日里忙碌的职员暂别岗位，这半天，我是作为一个母亲来到孩子的修罗场，看一下孩子们每天的竞技、修行，这样可以让自己更加了解他，更懂得如何去爱他吧。
为赶时间，随手买一份煎饼果子，拿瓶水边走边吃补充好能量，到校门口时间刚刚好，路上碰到学生家长，几句话聊来就跟熟人一样，养育一个孩子可以很快拉近中年人的距离，无论双方是贫富贵贱。两人一起进去递交健康表、签到，然后沿着校园的回廊和志愿者的指引走到各自孩子班级所在的第一站才分开说再见。
按照流程我将会和孩子同班的家长一起与自家孩子听一节语文课，老师选了初三课文边塞诗人岑参的一首《白雪歌送武判官归京》作为赏析课。走进那间国学教室时，已经有几位家长坐在后排，我也随着过来，说实话看着古色古香的课堂，有种穿越和轮回的感觉，仿佛自己又从哪生哪世走回了教室，做回了学生，那种感觉很奇妙。我甚至打开手机将这首诗搜索出来，在本子上规规矩矩的抄了一遍，像极了中学时预习好等老师来上课的心情。不一会儿，学生们列队来到教室，冲着后排的家长们问好，落座。我极力的伸头寻找着自家的孩子，锁定后才重新安静下来。
古色古香的教室.png
上课前还有孩子们频频回顾寻找自己的父母，也有家长找着自己的孩子.png
虽然小家伙们觉着这堂课有些奇怪，看起来有些拘谨，但在老师慢慢的教导下开始进入状态，同学们踊跃发言，虽然有些答案不是很对，这本来就是一场由不会到会的学习过程，反而显的更加真实，上课前老师让大家一起朗诵这首诗时，家长们在后面也不自觉的轻声和着，这也许是一生当中少有的机会让父母和孩子一起上课，对我来说应该会终生难忘，我看到一个专业负责任的老师，一个有文学和教育情怀的老师在为孩子们上课，我看到自己的孩子在课堂上发言比较积极，感受到学习对他来说应该是一件快乐的事情，备感欣慰。
老师准备上课了.png
小家伙们注意力集中起来了.png
在老师的耐心讲解下，学生们理解了全诗是以“雪”为线索，通过广阔的视野，表达饱满的情感。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这千古名句被老师和同学们分析的很透彻，老师还接着小墨的发言给大家延伸了“歌行”这种文体；最后几分钟，给大家展示了预习时留的作业，选了几位同学以雪为主题写的诗。一堂生动的诗文赏析课，真的很棒！
看到屏幕上有小墨写的小诗，记在这里留个纪念：
雪夜盼
风嚣环引云间盘
喜开西窗排闼穿
但使惊霜行放纵
冰花皑过春回还
就在课堂结束的时候，老师调皮了一下，居然让小朋友们回去再对自己的诗写一篇赏析，这不让自己夸自己嘛，自己写，自己欣赏，这真真叫做孤芳自赏了。
话说当天回来后因为好奇特意看了下小墨的孤芳自赏篇：
此诗作于新年前的一个飞雪之夜，前两句是对当时楼外飞雪的形态描写，“风嚣” 赋予风以人的情感，写出风势之大，也形象的写出当时的情形与诗人此时“嚣狂”的情感 ，“环引”、”云间盘“等说明风助雪势环盘空中的形态，使读者眼里有一种画面感，与上文的”风嚣“相应，”喜“字为全诗的文眼，作者通过当时自己心情描写与开西窗的动作相结合，形象表明当时的激动、喜悦。”排闼穿“为雪入窗时的动作，实则写看雪时作者开朗、明亮的心境，最后两句”但使惊霜行放纵，冰花皑过春回环“以现在的雪景来抒发对新年的期盼，”皑“字为雪色，有力呼应了喜、盼的主题，表达了对新年的期盼和对旧年不易的感慨，以及将要跨年迎新的喜悦与激动。好吧，这个赏析读起来也算是”自圆其说“了，老母亲表示由衷地佩服。
继续当天第二个环节，各班家长与学生老师一起到报告厅，看学生们汇报演出，
四位小主持人全程中英文流利穿插主持，有模有样。第一个节目便是小墨班上的古风舞蹈，小姑娘们自编自导自演的节目，连服装都是自己选的，流露着唯美的古韵。说起这个节目还有一段小插曲，元旦时各班出一个节目，班上的女生想出这个节目，男生不能参加，小男生们还非常沮丧，以至于班主任还专门为男生开一个班会开导他们，鼓励小男生们好好学习，在另外的领域里展现自己的魅力，当天回来时我们家长也劝慰自已的小家伙，要学会以个人服从集体，以集体的荣誉为重，要祝福班上代表演出的同学取得成功，果不其然，小姑娘们精彩纷呈的演出可谓是一舞封后，轰动全场，在这次家长开放日里作为第一个节目再次呈现，赢得了家长们热烈鼓掌。相信在这个过程中参演的女生们学会了自强，没有参演的男生们学会了成全与大度，将个人利益与集体利益结合起来，这何偿不是一种成长呢。
第二个节目是来自四班对照班的诗歌朗诵，感谢老师的辛勤付出与培养之恩，孩子们饱含感情的朗诵感动了在场的人们。说起这个对照班，是项目班以外另外的一个优秀班，这个班的孩子本身基础很不错，在新学期的学习中，一部分同学的表现非常优秀，作为一个对照班，这里孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试想与项目班的孩子们一决高下，给项目班的孩子们带来了不小的压力呢。正想着这些时，朗诵结束了，台上的同学发出指令，让各班孩子起立，对着自己班家长的位置，深深的鞠上一躬，感恩父母们含辛茹苦的付出，作为一枚家长，那一刻忍不住泪水滑落，正在这时孩子们鞠躬后起身又顽皮地对着家长们比了一个”心“，惹的家长们又忍不住笑了起来，嗨，又变回我们的小可爱了！
谁家的姑娘？或步履轻盈，或浅笑低眉，或温润如玉.......png
上一秒还深沉严肃对着父母席鞠躬感恩，下一秒起身笑嘻嘻比着心，这一懂事一调皮的模样，惹的父母笑容里还挂着泪痕.png
项目班招牌节目还是那个全员参与的舞蹈——最亮的仔，这个节目的好处是全员参与，每个孩子都是主人翁，都是主角。孩子们穿着暖橙色的衣服散落在舞台上，报告厅的四周，家长和老师们被孩子们包围着，在动感音乐里感受着少年们舞动着上进自豪的节奏，我拿着手机拍下视频想着发给他辛苦的老父亲看下，晃了一圈没找到孩子，后来镜头转到舞台中间，发现他站在上面舞得正欢，不禁哑然失笑。
老师和家长被青春舞动的暖橙色包围了.png
舞动青春.png
汇报演出结束后就是我最想听的校长或年级组长讲解了，除了常规的项目介绍与未来展望，其实我最在意的是如何培养孩子，如何与孩子相处的环节。不管社会上有多少望子成龙望女成凤的父母，我更关心我的孩子在学习过程中快不快乐，有没有进步，有没有成就感，不奢望孩子能够出人头地，只愿他能成长在一个美好和谐健康的的环境和氛围中，体会到自己的进步与更多的快乐。项目班中有不少孩子已经拿到了编程的奖项，我知道编程是现在热门学科，社会上也有不少机构推荐孩子学习，而在多次问过孩子后得到的回答是不太感兴趣，虽然有近水楼台的学校资源，我并不打算逼孩子换课外社团转学编程；个别孩子已经拿到机器人大赛的奖项，还有别人家的孩子已经被国外生命科学研究基地录为小小生命科学家，生物单科联考轻轻松松拿到100分，有几个孩子参加网络信息大赛获奖，有几个孩子参加英语大赛获奖，这些是学校和老师们付出得来的荣誉，我还是认可自己的孩子是普通的大多数，他有着自己的成绩和快乐。老师一直重复着说每一个孩子都是大地的精灵，他们都有自己的特长，我们要做的就是帮助他们成长为最好的自己，对此，我一直深信不疑。
后来的PPT播放中，我看到老师取的照片里有自家孩子的身影，看到他能融入到这样的集体中倍感欣慰，有老师提问时他回答的背影，有学校请心理辅导老师上课时配合老师互动的记录，有到社区做志愿者跟老人讲解垃圾分类的身影，最令人开心的是，讲解的年级组长能够叫出照片上每个孩子的名字，她要表达的是不管是不是自己带班的学生，每个孩子都是他们教育和关注的对象。孩子在学校里这些小小的进步也更加激励了我继续倾向于孩子身心健康方面的发展去努力。
每个孩子都是妈妈的软肋，也是妈妈的铠甲。而养娃的过程，是一个从山顶跌落山谷，然后又从山谷，艰难攀登的过程。有些人永远停留在山谷，有些人缓慢抵达另一座山顶。这截然不同的命运，藏着泾渭分明的父母，我想做的是让孩子在跌落与攀爬中体验过程的风景与快乐，想着让孩子有能力承担战胜跌落时的挫折，勇敢地在自己的位置一步步努力攀升，体味人生的不易与努力后收获的喜悦。
回答问题.png
心理讲座上跟同学互动.png
小小社区志愿者们.png
最后老师展示了一些推荐书目，除了常规的书目之外，校长特推了几本书给同学们，表示老师和家长也可以一起看，我拍下来，回来让孩子选两本准备买来寒假母子俩一起看看。
老师在报告厅的讲解结束后家长们回到各班会议室，孩子们还在自己的教室上课，班主任关起门来开始给家长们晾干货。的确，公众场合所说的全部是正面积极的思想与例子，而在这里将会听到更加客观的事实，班主任举例说了几种存在孩子身上的问题，其中一项就是说自已孩子的，考试时间布局不科学，做题速度慢这件事，以及班上的平均成绩稍稍靠后的情况，告诫家长们忍住嘴，少唠叨，科学育儿。回来时查了最近一次两门课的考试成绩，与班主任讲的一样，比较不理想，我告诫小墨爸爸老师的交代，孩子回来时都没有提这事，但后来我还是有察觉到小朋友心里的黯然，在他出门上晚自习后，我反思自己，决定以后不在孩子面前玩手机休闲，引导影响他一起用更加健康的方式生活。
这次班级家长会最大的收获是老师提到一定要让孩子做家务，一定要收掉手机。做家务培养孩子责任心与担当，她想培养的人才是有民族脊梁，有担当的人，不是遇事便推卸责任没有担当的学习木偶；另外做好家务也是一种能力，这种能力会转移到学习方面，有助于更好的解决问题，真心为这个观点点赞，也是我自己家里面一个弱项，需要加强。
班主任一再强调手机对青少年的危害不仅是耽误学习，沉迷网络，更有不良网站会教孩子如何对付父母老师，如何做坏事，如何自虐，如何自残，甚至如何自杀，当一个孩子心理不健康到用生命相威胁，不管你是老师还是家长，最后只有妥协这一条路，这也是教育的失败。
会议结束后，我留下来等了一会儿，为老师对自己孩子做出的努力表示感谢与歉意，问及老师需要我们家长配合怎么做时，老师干脆又自信的说：不用，相信我们，让我们来！真心感谢校方，我们能做的就是不给学校和孩子添乱，给园丁和幼苗一个稳定温馨的大后方，家校一起努力，呵护一株幼苗健康成长！
美好的校园，宽敞明亮的教室，专业负责的老师们，棒棒哒的同学们，还有一个努力向上最美的自己，愿娃在这里向阳而升，绚烂绽放。
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