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很早前，我决定学习心理学这门学科。当时只是在心里边计划，没有做出实际行动。其实，我从来没有认真地问过自己为什么想学，就觉得多学一门总是好的，技不压身。
但一想到要拿着枯燥的教材开始啃，身上哪里都没劲。还要腾出那么多一整块的时间，有点儿困难。也许这就是当时计划泡汤的原因吧。时光飞逝，毕业都快两年了，这个计划始终没有开始过。我还没有给自己找到刚需。
直到最近才明白，原来我一直误解了学习这件事。
我认为的学习，一定是时间充裕，并且能够系统学习，否则略知皮毛，无法形成整体框架，只不过是浮光掠影而已。还不如把这份精力，花在现在正在做的事情上。
当然，深入、系统地学习一门知识，非常有必要。如果在一个变化不大的社会环境里，每一个领域都相对独立、发展缓慢，这样做也就够了。我们可以顺着一门知识或者手艺的金字塔，逐渐向顶部攀登，这种学习路径效率最高。
但问题是，我们不是生活在那样的社会。
在一个高度变化、多领域跨界的时代，技术在飞速迭代，社会要素在眼花缭乱地重组，没有任何领域还是一片桃花源，可以按照原来的轨迹运行下去。我们完成任何任务都需要调取多领域的知识，全部都要系统学习显然是不可能也来不及。
可是那么多的新知识，到底要怎么学呢？除了心理学，我还想学经济学，金融学，统计学和概率论等等，到底该怎么办呢？
财新总编辑王烁在《30天认知训练营》里提到过，过去的学者，是知识的农耕民族。自己有一亩三分地，精耕细作就可以了。但是这个时代，逼得我们必须成为知识的游牧民族，哪里水草丰满，就向哪里迁徙。随着自己的兴趣和需求，在知识的原野上，用旺盛的好奇心，四处奔跑。
他还提出了“另类二八定律”，就是用百分之二十的时间，掌握一个新领域百分之八十的知识。这是我们这一代人最重要的学习方法。
我们不需要对每一个领域都做系统深入的研究，但是必要时得调用相关知识帮助自己做判断。
那么就需要快速了解一个新领域，补充自己对世界的理解，然后迅速去尝试，去行动，在行动中去试错，在反馈中迭代。而不是先系统学习再动手。
也就是说，一切学习以应用为目的。成年人的学习，不该是输入更多知识，而是要了解世界的更多侧面，用多维的角度来思考，帮助自己做出判断，获得行动反馈。这就叫做“多元思维模型”。
我们所有的有效行动，都建立在一个基础上，就是对现实的了解。可是现实实在太复杂了。我们不可能用一个角度的理论就能洞察这个世界。
想要用好游牧民族式学习方法，必须了解三个最核心的认知。
1.不要迷信系统学习。
2.不要迷信一揽子解决方案和万能钥匙。
3.不要迷信信息输入。
在我们这个高速发展，技术快速迭代的时代，如果你还在系统学习，那些跨学科的同龄人早就赶超在你前面，因为他们可以适应更复杂环境，拥有更多机会。并且最有价值的学科往往都还没有定论，比如区块链技术，新零售等，你想系统学习也学不了。
在一个多元的社会里，想要找到问题的解决办法，依靠单一的策略，是行不通的。要允许自相矛盾的原则在自己脑子里共存。要允许现实世界给你反馈帮助你迭代。
将自己浸泡在知识的海洋里边，没有任何帮助。唯一有价值的地方就是运用知识，也就是输出。用知识来帮助自己做判断，了解这个变化的世界。而不是不断输入，麻痹自己，自欺欺人。
这是一次深刻的认知刷新过程，倘若我没有阅读罗胖的《做知识的“游牧民族”》，王烁的《30天认知训练营》，也许我还在运用旧办法，从教材书第一页看起，不知又会浪费多少个青春。
时间不等人，机会不等人。
End.
参考：
罗振宇，《做知识的“游牧民族”》。
王烁，《30天认知训练营》。
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