一提起孩子的学习，家长的话匣子就打开了，其中不乏一些抱怨的家长：孩子写作业慢，孩子写作业总是不情不愿的，孩子写作业总是一会儿一擦，总之把孩子的问题说了一箩筐，家长的心中也早已充满了怒火。
家长只想让孩子这也好，那也好，面面俱到，一样也不想落在别人家的孩子后面。恨不能让孩子拿十项全能冠军。可是家长要知道，孩子他只是一个孩子，他不是一个被输入了程序的机器人，而无所不能。家长这样胁迫孩子，我想大多都是出自虚荣心、攀比心， 这样只会戕害孩子，对孩子百害而无一利。
孩子对各方面的认知，是慢慢培养的，不是一下子就会形成的。孩子每个年龄段有每个年龄段时期的心智发展。其实每个孩子天生都是爱学习的。你认为孩子不爱学习，对学习越来越没兴趣，一定是他的内驱力不足，孩子不知道他为什么要学习。家长还要在学习的过程当中，产生不良的动力。
孩子没有这种内驱力，每天不断地去督促他，也没用。就像一辆汽车，没有启动发动机，你再用力推车子，车子也不会动。即使找十个人推，好不容易迈出了一小段，自带发动机的轿车，早甩它十万八千里，更别提一个个累得精疲力尽的推车人了。他们是推车推得既累又愤怒。
很多家长伴随孩子的学习过程中，会有这样的认知：如果我不管这个孩子，这个孩子就会完蛋。所以时时刻刻看紧孩子，哪里不会补哪里；哪里不学就逼着着学哪里。当孩子某一方面匮乏的时候，我们就不断地去验证这方面的缺陷。当孩子在某一方面慢下来的时候，我们会不断地催促提醒孩子就是慢。总之就是不断地强化孩子不行这一负能量。
大家都知道兴趣是最好的老师，面对孩子的学习和各种兴趣班，哪个是孩子的兴趣点？像三年级以上的孩子，就有了自己的思想，就会有自己喜欢干的事，比较有想法，有主见。孩子的兴趣是从模糊到清晰。与其天天逼着孩子学习，不如用心发现孩子的兴趣点，发现孩子内心最想做的是什么？
英国行业发布的报告说，在现代的数字时代，有几个特点，一是信息量大，二是数据鉴别。如现在刷抖音，打开某一个人的手机，就可以看出这个人的观点，喜好。因为你喜欢什么，他就给你推这方面的内容。
在这样一个数字时代，孩子的情绪发展和过去不同。孩子的优势兴趣点高峰是在14~15岁。作为家长为了让孩子拥有一份自己的兴趣，为了让孩子能够在他的生命岁月中，有自己的喜好。作为父母除了学习，还要关注孩子的兴趣点。并且知道孩子学习的内驱力也是兴趣爱好。比如有的孩子特别喜欢美剧，那他的英语的语感，英语的学习就不会差。因为他的兴趣点在这儿。
作为家长不仅仅要关注孩子的学习，还要细心观察，发现孩子的优势并加强孩子的优势，孩子就会有强劲的动力，并把这个优势扩大化，成为他安身立命的资本，找到自己的生存价值。
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