一.课前10分钟，做一些软开场。
1.在聊天区输入自己的个人信息。
比如所在地-姓名-部门等，
比如最近一次网上购物买的什么东西，
学员人数不多时，还可以让大家打开摄像头，选择一个桌面上最有意义的物品展示出来，然后解释一下为什么
总之，是为了建立学员和学员的链接。
2.趣味游戏，数一数图1的正方形又多少个？
图1
二、思考是不变的学习动机
抛出观点之前，先让学员思考。
1.线上学习未来会占到多少百分比？ABCD四个选项，大家来选。引出自己的观点，线上学习会成为主流。
2.为学员准备了学员手册，让学员边听边记录，强化学习效果。未来任何学习至少让学员准备白纸和比，有条件的把学员手册邮寄给他。
3.准备一些填空题，让学员自己先填写，这样她首先会思考，其次会好奇自己的填写是否和老师一致，为什么不一致等等。
图2
三、讲解过程中的技巧
1.手指操，让学员尽可能动起来。让大家将一根手指指向天花板，然后顺时针旋转，一边旋转一边往下移动，然后俯视自己的手指，会发现变成了逆时针（视角变了，看到的事物就变了）
2.选择一张有趣或者和授课主题相关的图片，Block住一些部分，然后让学员猜，最后再由此引出自己要讲述的主题。（图片还会激发情感，进而激发注意力，促进学习）
3.以后也可以让学员把自己的收获记录在珍珠图形边上，或者老师的大雁图边上等等
图3
3.Bob Pike的90-20-8法则，在线上培训要减半
90分钟一次休息；20分钟开口说一次话；8分钟调动一次。
线上没四分钟就要互动一次。
4.线上的提问也要遵循Me-We-Us
线下Me-We-Us，是先自己思考-小组讨论-全班分享，而线上可以考虑：
可以先请学员在纸上写上自己的答案；
然后选择一个自己最满意的输入到聊天区；
挑选一个最有价值的同学开麦分享；或者是找有意愿分享的人开麦分享。
5.所有知识点的引入都需要用互动引发思考，所有知识点之后都需要引发学员做记录。
学员思考的时候可以播放一些音乐，营造轻松的氛围。
四、线上线下遵循同样的流程设计
开场------激活------讲解------吸收------结束
其中，激活------讲解------吸收，是一个往复的循环，线上教学要记住：4分钟一次互动。
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