今年这个暑假过得充实而又有意义，我校百分之六十的老师参与了兴成长计划培训学习，每个人都有所收获有所感悟。从兴成长到心成长，我作为一名教育管理者，兴成长计划给我带来的启示——用心做教育，用实促发展。
开学已经一周了，我深入班级，深入课堂，听评12节课，参加了物理和地理两个学科期初培训，参与了几个学科的校内集体备课，发现了很多问题，这些天我也一直在思考：如何做教育，如何针对我校教学质量现状，在新学期我们怎样聚焦问题、积极谋划、敢于担当，全力解决存在的问题，以促进我校教育教学质量又好又快的发展。我做了如下计划：
一、抓常规固根本
教学是学校的中心工作，抓教学中心工作，底线是《吉林省义务教育教学常规》。《常规》对备课、上课、作业、辅导等都做了详细的规定，只有把《常规》抓好了，教学改革才有根基，教育质量才有保证。我们要经常抓、反复抓，做到常抓常新。现在教学中的很多问题都出在《常规》落的不实上，如果备课不充分就保证不了上课的高效率，课堂效率低下，就导致用大作业量来补救，进而出现过重的课业负担等等不一而足。
二、抓短板促发展
1.要补齐立德树人的短板。
2.要补齐强身健体短板，促进学生身心健康发展。
3.补齐学校美育短板。给学生提供更多的特长展示和发展平台。
4.是要补齐劳动教育短板。
5.是要补齐实验室、功能室使用的短板。
三、抓管理达标准
学校教育教学质量的提高，重在管理，要向管理要效益。
首先要依据标准规范学校管理。《义务教育学校管理标准》给出6大管理职责、22项管理任务、88条具体内容。我校对标研判、依标整改、逐步提升学校的管理水平。 其次要培养优秀的教学管理团队。教学管理人员经常深入课堂，深入教师，深入学生及时发现教学管理中存在的问题，通过业务学习、业务培训、集体备课、个别交换等方式进行有针对性的指导。
四、抓课堂提效率
教育教学质量提升的主阵地在课堂，学校要把提高课堂教学效率作为提升教育质量的主阵地。教学管理人员深入教学一线，寻找课堂教学质量提升的突破口。
本学期要继续加大课程改革力度，继续推动“合作学习、学本课堂”向更深层次发展，鼓励教师大胆进行探索。要通过更新教学理念、创设教学情境、改进教学方法、优化教学流程，突出学生的主体地位，强化学法指导，为学生终身学习奠定基础。要提高课堂活力、吸引力，保护学生兴趣、求知欲。着力消除学生厌学情绪，促进全体学生发展，不让一个学生掉队。要不断推进教育信息化建设，促进信息技术与学科教学的深度融合，依托信息化技术手段撬动课堂教学改革，提高课堂教学质量。
本学期我们一定要立足学校实际现状，踏踏实实的用心做教育，把教育教学各项工作做实做好，提高学校办学声誉。
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