我才三十出头，以后的日子还长着呢，因此要保持好心态，不能因为儿子不会写个“2”，把自己的老命搭进去，都说隔辈亲，所以我把这么艰巨的任务交给孩子的姥姥了。
为了接手这个“高难度”任务，我妈妈事先还做了功课，在网上学习了好多“2”的简笔画，想当年的“学渣”妈妈，也要变身“学霸”了。
之所以称之为“学渣”妈，那是因为她把这个词用身体力行的方式表达的淋漓尽致，我妈妈读了七年的书，但是交作业的次数总共不到十次，就这样的人每个学期还有新书用，真不知道她浪费了多少资源。
当操场上同学们都排好队准备做课间操的时候，总能看见一个耷拉腿坐在窗台上的身影，那个人就是我妈妈。因为有一次出早操的时候，老师说了句把胳膊伸直了，而我妈妈胎带的毛病，胳膊伸的不是很直，所以那一次之后就没出过早操，谁来找都不管用。那只胳膊如果她不说，迄今为止大家都不会发现有什么问题，但也硬生生成了她几年不出早操的原因。
同时期的爸爸总说那个时候上学的日子很苦，一学期能有几个新本子和几节稍微长点的铅笔就不错了，但妈妈却有用不完的东西，当然这些宠爱都来源于太姥爷。之前说妈妈不写作业也是因为有同学的帮忙，因为她大张旗鼓的说，谁帮她写作业就给一小截铅笔，几页新本子或者拓印纸。同学们不敢不愿意的，因为妈妈也有点小恶霸的倾向。至少前前后后这一块还没有敢和妈妈较量的。
妈妈坐在教室的最后一排，上课无聊的时候就会玩“嘎啦哈”，叮叮当当的响声自然是会引起老师的注意，因此忍无可忍，一气之下老师把妈妈的小玩具扔在了生火的炉子里烧掉了，情急之下妈妈去抢，结果这么一拉扯就硬生生的把老师的手都给抓出血了。
气急败坏的老师把妈妈带到了办公室一顿思想教育，大概是心疼她的小物件，那一次妈妈忍不住哭了，结果跑回家就对太姥爷说，自己读够书了要回家，以后再也不上学了。太姥爷了解事情的前因后果，上学校仗着自己的身份居然给老师骂了。并且告诉各科的老师以后即使妈妈不学习也不许说，只要来就行。
听得我一顿冒冷汗，放到现在这准准的是“问题”学生啊！那个时候外公一家还没有和太姥爷他们分家，一大家人还住在一起，后来分家了，陆续的妈妈就有了其它堂弟，堂妹，不在是家里唯一的孩子了。
妈妈“渣”的原因还有一点，那就是外婆性子一直软弱，被别人欺负了也不会张嘴还回去，直到现在外婆也没有和别人红过脸，骂过架。但妈妈小的时候可不是省油的灯，当堂妹，堂弟被欺负了，她就会拉着他们去找人家还回来，讲不过就打，打不过就使劲打。
这股好战的劲儿后来也成了爸爸妈妈在一起的理由，爸爸年轻的时候身体单薄点，但和妈妈相亲的时候太姥爷当场就肯定了爸爸，事后告诉大家原因有两点，一是，我爸爸看起来脾气好，不会和我妈妈打架。二是，假如真动手起手来，看样子我妈妈也不会挨欺负。
就这样他们在一起了，慢慢的有了现在的场景，小的时候不学习且好战的人，现在岁数大了，反倒是和小外孙一起学起了英语，并且主动教古诗和其他知识了。
妈妈虽然小的时候很“渣”，但对我和弟弟成长路上的爱却未曾少过半分，以至于那溢出的爱又转嫁小外孙身上。
不过看着妈妈教她小外孙的情景我还是忍不住在心底偷笑，颇有一种，天道好轮回，苍天饶过谁的感觉。
嘎拉哈是一种流传在中国东北的妇女和儿童的传统游戏，因使用“嘎啦哈”（猪、羊、狍子等动物后腿中间接大腿骨的那块骨头）作为道具而得名。这种游戏在清军入关时由满洲人带到北京地区，该游戏仍在上述地区流行。
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