小学生的阅读问题

作者: 归去来 | 来源:发表于2022-10-17 20:51 被阅读0次

楠楠今天做了一篇阅读《西湖漫笔》。这是一篇写景抒情散文，文笔很细腻灵动。我细细的看了楠楠的做题情况，发现了问题。

一道题是赏析划线句子。那句话是:水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这片绿色的影子中显得分外好看。

楠楠答:运用比喻的修辞手法，突出了西湖的美，表达了作者对西湖的热爱。

看着也挺好，但很明显思维懒惰而且套路，根本就没有精读这一句，去发现这一句的问题。这一句话是把水花四溅的样子比作了飞珠滚玉，这让水花四溅的样子更生动形象了。怎么能就泛泛而谈西湖的美呢？

下一题是体会“蹬”字的表达效果。

原句是:我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那么鲜，那么亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

楠楠写:运用拟人的修辞，表达了作者对春天西湖的赞美和热爱。

还是隔靴搔痒，答得大而空。“蹬”确实是拟人手法，那要点明是把什么拟人化了，把柳枝拟人化，突出的也是柳枝的特征啊！怎么能因为这是写西湖的，就一直表达对西湖的热爱和赞美吧！

文本细读，精读，句句落实，学会批注圈点等很有必要。

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本文标题：小学生的阅读问题

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