美文网首页
【悟】槐荫区青年教师课堂展示活动点评2021-05-13

【悟】槐荫区青年教师课堂展示活动点评2021-05-13

作者: 流声静云 | 来源:发表于2021-05-15 15:15 被阅读0次

一、活动总评

4月28日,槐荫区开展了“新苗新秀”优质课评比,新一届青年教师朝气蓬勃、充满活力,可以用“高大上”三个字来开阔。

高:学历高、颜值高、起点高

大:大问题、大空间、大眼界、大方大气

上:上手快、上升渠道多

二、对青年教师培养的几点思考

1、点——让每一位青年教师成为闪光点。

(1)课前:教材、教参手不释卷,认真备课、认真解读,让自己明明白白进课堂。

(2)课中:锤炼课堂教学技艺。以计算课为例,避免以下三个误区

重形轻数——注重数形结合,尤其是用直观的形把抽象的数表现的生动且直观。但却不能将数和形同框出现,有形的时候看不到数,有数的时候看不到形。尤其是从形到数有连接,却无法从数再连接到形,从而让数学结合的效果大打折扣。

重理轻法——注重算理的解读和推演,却忽视算法的提炼和优化,导致学生嘴上说的巴巴,下笔错的哗哗。算理虽然清晰了,但无法保证有充裕的时间进行算法夯实,导致前松后紧,虎头蛇尾。

重演轻情——注重环节形式的演练,却忽视情感的交融。以抢红包情境为例,有些教师让学生点红包,只是设置了这样的虚假形式,点开的金额全程教师预设,抢到的所谓红包也不知道在哪里,学生开始比较兴奋,之后感觉受到了欺骗,热情也随之减退了。反而有的老师在课堂中设置了奖励糖的环节,当真实的糖放到学生手中时,学生的眼睛都亮了。在家里司空见惯的糖为何此刻却让学生们陷入兴奋之中呢?此时的糖不仅是糖,更是一份情,学生通过真实的糖块感受到了教师对他的情意。糖中有情,让课堂的评价更得学生的人心。

重虚轻实——注重虚假的招式,却不顾实际情况。曾经在青年教师培训时,倡导教师要适当的装迷糊,以退为进,让学生用说理的语言把教师教清楚,从而达到更好的教学效果。但装糊涂是要根据学生的实际情况来进行的:当学生都明白的时候,教师装糊涂让学生说服自己,的确起到了将重点知识再强化的目的;当学生普遍都不明白的时候,教师再装糊涂,学生就真糊涂了,此时应进一步给予帮助和条件补充,让学生的思维引向正确的渠道,从而让思考深入下去。如果不顾学生的实际情况而盲目形式化,就是适得其反、事倍功半。

(3)课后:

多充电——原市教研室马刚老师曾经将刘德武老师的录像带看得都不出人了,正是这样的学习精神,让马老师成为小学数学的引路人。

多参与——青年教师利用一切机会锻炼自己,多体验、多参与,促使自己不断提升变化。

多反思——相声中曾戏言,看火柴头三年自然就成了火柴行业的专家,可见浸入式的反思是非常重要的。善于反思,是从业务型教师向研究型教师的关键所在。

2、线——让每一个教研组成为风景线。

真困惑——各校围绕青年教师在课堂、作业、辅导、备课中的“真困惑”展开教研活动。

真问题——各校及时发现青年教师身上的不良习惯、习性,解决真问题。

真研究——针对以上困惑和问题,扎扎实实开展研究,可通过查找资料、咨询专家、自主讨论、多方研讨、形成成果等方式展开。

3、面——让每一所学校成为亮丽面。

路由足和各组成,除了告诉我们路在脚下之外,还说明各有各的路。各所学校依托教研组,走自己的特色之路,形成“我们不一样、我们都很好”的良好风气,真正成为槐荫的亮丽面。

最后一句话与青年教师互勉:如果想看到更好的世界,请让世界先看到更好的你!谢谢!

相关文章

网友评论

      本文标题:【悟】槐荫区青年教师课堂展示活动点评2021-05-13

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/stohjltx.html