光阴似箭，日月如梭，一转眼，两个月的时间转瞬即逝。2019年的暑假，我加入了互加计划教育信息2.0素养提升班，这注定不是一个平凡的假期。
在这个假期里，每到星期四，我便早早打开手机中的cctalk软件，聆听老师们的精彩讲授，经过七节课的学习，我收获良多:
7月11日聆听了何其钢老师王子微课创始人主讲的《基于移动微课的极简教育技术的实践研究》，让我重新认识了微信的功能，其中隐藏了很多实用的小程序和公众号，如小打卡，小年糕等程序，操作简单，充分利用就可以为我们日后的教学工作带来极大的便利。
7月18日唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》，十分精彩。唐校长告诉我们“先设计学习，再思考技术”通过典型的中外案例解析了技术支持下的学习变革，学生在游戏中学、在跨学科中学……让我再一次反思自己在教学中的角色定位，我们要充分利用信息手段，引导学生在做中学，调动他们的积极性，让他们成为学习真正的主人。
7月25日听了南方科技大学教育集团第二实验学校梁勇校长《教学PPT的设计与制作》的讲解，让我对PPT有了全新的认识。设计和制作PPT时要注重PPT设计的整体性，体现教师的教学思路；要注意强调教学内容的重点和难点；要注意适当“留白”，给学生留出足够的时间和空间，通过自主学习和探究，解决一些教学问题；要注意合理使用“动画”和“音效”的设计和版面设计和色彩搭配。
PPT课件的每一个细节都应该给学生以美的享受。首先课件的制作要有一致的设计风。格。各页面的标题、导航条、图标、主色调、色彩组合、段落图像、空白要保持一致，字体、颜色应相同，各页面有相似的外观。还有课件展示的画面应符合学生的视觉心理。版面的布局要突出重点，同一画面对象不宜多，以避免或减少引起学生注意力分散的无益信息干扰。注意图片、字符的大小和清晰度，以保证学生都能充分感知对象。色彩的搭配要注意对比，文字、图片和背景可以同时考虑明度的对比、色相的对比以及整个版面色彩的协调。要使学生既看的清楚又没有眼花缭乱的感觉。
8月1日 南方科技大学教育集团第二实验学校教学科研中心副主任王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》让我耳目一新。开展跨学科课程跨学科学习，能够使学生置身真实情境，解决真问题。学生兴趣得到充分调动，实现了学科内或跨学科进行有效连接，促进各学科之间的交流和融合。
8月8日 聆听了南方科技大学教育集团第二实验学校朱思思老师《教学定践中的思维导图》，亦是收获多多。思维导图是一种发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却很有效，是一种实用性的思维工具，能够是学生的知识更系统，逻辑性更强。老师还推荐了几款思维导图软件，操作性很强，非常简单易学。
8月15 日聆听了南方科技大学教育集团第二实验学校陈晓粧老师《学习类APP的教学与运用》，了解到在不同学科教学中APP起着举足轻重的作用。听完陈晓粧老师《学习类APP的教学与运用》，下载了老师推荐的应用软件，使我对今后的教学更加充满信心。
28月22日聆听了南方科技大学教育集团第二实验学校《美丽中国》课程项目负责人钟文妙老师《项目式学习(PBL)设计》一课，在课程讲解过程中，钟老师通过微课和具体的案例向我们分析了什么是项目式学习！接着钟老师通过《美丽中国》《茶文化》《世界杯》的具体案例拆解向我们介绍如何去操作项目式学习！一个项目的开启，需要多学科之间的配合，将学生置身于真实得项目学习中，很好的锻炼了学生的多种能力。
兴成长，共进步——八月份大作业
兴成长，共进步——八月份大作业
兴成长，共进步——八月份大作业
本次课程接近尾声，在这里我非常感谢互加计划的工作者和为我们授课的老师们。信息时代已到来，我们需要这样的平台，学习先进的信息技术，应用到教学工作中。希望多多举报这样的活动未来的日子里，我自然不会停下脚步，不断学习，不断成长……
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