部编版语文七年级上册第一单元的写作任务是“热爱生活，热爱写作”，主题很宽泛，感觉很大很空，像口号。毕竟说“热爱”，于我而言都并不甚是敢说，毕竟年纪尚轻，生活经历并不丰富，更何况于不谙世事的孩子，懵懂天真可爱的他们，何以谈“热爱”？然而也许我们无法刻意制造些什么来过一过所谓的“体验式生活”，其实生活本就在用他自己的方式来教会我们什么，启迪着我们什么，譬如说人与人的相遇，都在冥冥之中会有意想不到的安排。故而在当下的日子里经历着，体悟着，反观着，感恩着，也许会让我们渐渐懂得生活的五味杂陈，也慢慢看清纷繁复杂的尘世生活里自己的内心真实想法，我想，热爱生活，归根结底，是要敢于直面自己，悦纳自己。
《千与千寻》是日本漫画大师宫崎骏的动画电影，2001年7月20日在日本上映，受到了广大动漫迷的喜爱。我想，之所以爱，该是每个人都从中找到了自己罢。
千寻和父母在搬家的路上无意间闯入了一个神秘的小镇。这个有怪物、有神明，就是没有人类的小镇，让看到路边摆放好的美食，丝毫不顾虑没有主人在场，听不进千寻的劝阻的父母，在狼吞虎咽过后变成了两只猪。成年人的世界里，小孩没有发言权。但讽刺的是，每个成年人都忘记了自己曾经也是孩子。
控制不住物欲贪吃的父母自食恶果，被店主人关了起来，等待最后被宰割的命运。“别吃太多，会被杀掉的！”千寻在拯救父母时，撕心裂肺地说出了这句话。那一刻突然明白，人一旦欲望过多，就必然会沦为欲望的奴隶。而欲望就像个无底洞让我们深陷其中无法自拔。
千寻被迫走上了这条路，是在救父母，更是在救自己。我们何其不是如此，在这救赎之路上，不断地认识自己，看清自己，悦纳自己。
作为苏东坡的“头号粉丝”的林语堂先生在《苏东坡传》序中写道：没有别的原因，只是以此为乐而已。先生当年全家赴美时，带了大量苏东坡的史料、以及东坡本人所著的珍本古籍。他说，像苏东坡这样的人物，人间不可无一却难能有二，能写一本与他有关的书，难道不是人生一大乐事吗？先生读过了苏东坡的札记、七百首诗词、八百通私人书简，所以他认为自己完全了解苏东坡。而了解他，是因为喜爱他。在别人看来很繁琐很枯燥去了解，归根到底，是先生的幸福，是他深切地明白自己心之所想。我们看到了他对人生的热爱，对自己的执着。我们只能完全了解自己喜爱的人。也许正是因为我们所喜爱的人恰有很多与自己相似。
北宋第一男神苏轼，确实值得我们去爱。他曾经对自己的弟弟说：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”被称为“百姓之友”的苏轼，和尚道士，贩夫走卒，歌妓名伶，无所不能成为他的朋友，才华斐然的他，豪放旷达的他，也因此成为了别人的眼中钉肉中刺。无数次的贬谪让他的为官之路起伏跌宕，多少人的忌惮让他的生活几度困顿不堪。但苏轼天性里有很强的“乐观因子”，他总也能在挫折里找寻到生活的快乐。
在四十四岁被贬黄州时，他的心情也很糟糕，有天晚上愁得连觉都睡不着，便写下了“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼《卜算子·缺月挂疏桐》）。他还将佛经上的内容与自己读过的儒家经典结合起来，吸收营养。如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）；比如“小舟从此逝，江海寄余生。”（苏轼《临江仙·夜归临皋》）；比如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（苏轼《定风波》）；还有前后《赤壁赋》、《记承天寺夜游》等脍炙人口的诗词歌赋中，我们看到了他豪迈洒脱的胸怀和淡泊豁达的境界。
东坡曾做过翰林学士，而被贬到岭南烟瘴之地，落差之大，令人痛惜。高太后去世的同年，温柔贤惠的第二任妻子王闰之也去世了。多重打击之下，苏东坡没有自怨自艾，反而对生命的真谛又明白了一层。从那句有名的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”（苏轼《惠州一绝·食荔枝》）我们看到了他的洒脱。
他的一生跌宕起伏，既有庙堂之上的纵横捭阖，也有江湖之远的豁达豪放。他的肉体虽已死，但其精神在下一辈子，则可成为天上的星、地上的河，可以闪亮照明，可以滋润营养，因而维持众生万物。他既是个秉性难改的乐天派，又是个悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家、新派画家，是佛教徒、士大夫、皇帝的秘书，同时他也是一个月下漫步的诗人，一个爱开玩笑的大孩子……
最近看到的老托尔斯泰说的话“人同河流一样，天下的河水都是一样的，每一条河都有窄的地方，有宽的地方。有的地方流得很急，有的地方流得很慢，河水有时澄清，有时混浊，冬天凉，夏天暖。人也是这样。人身上有各种品性的根苗不过有时这种品性流露出来，有时那种品性就出来罢了。人往往变得不像他自己了，其实，他仍旧是原来那个人。”我知道，认识自己，是件难事。反省自己，当务之急。生活的实质就是要敢于直面自己的心，当你感受到了生活的快乐不是来自于与他人的分别心时，就是真的欢喜和热爱了。
热爱生活的人，可以将自己的喜怒哀乐融合在自己的言谈举止中，或行文，或处事，知行合一。而写文也恰恰成为我们释放自己，宽慰自己的一条路径。接纳自己，悦纳他人，热爱生活，感恩人生，是我们的真实情感，是我们的写作源泉，是我们来这人世走一遭，经历喜悦苦痛，看尽世间百态，人生繁华后的感悟与思考。
后记:初中第一节作文课，首先应该要让孩子们放下思想包袱，轻松面对写作，或者说要敢于面对生活本身。我们接纳自己的所有，喜怒哀乐，我们接纳周围的生活，我们面对自己的情绪时可以用文字来转化抒发，这都是走进写作的好路子。不怕了，敢说了，才会得心应手，才会有真情实感。
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