晚上9点，孩子说：“9点了，该睡觉了，不写作业了。”
我说：“9点以后不写作业，是妈妈和你的约定，不写也行。”
孩子开心得收拾书包，整理完毕，我有些不知所措，不甘心也无可奈何。
想了想说：“孩子你不想写作业，妈妈尊重你，但是你也得承担不写作业的责任，也可以说是承担老师对你的批评惩罚而不抱怨。”
孩子说：“行。”
我又不想把责任推给老师，最终不还是把事情弄到家长这里解决吗！又说：“老师布置的作业，你不写是对老师不尊重。”
孩子停了一下说：“妈妈，你没生气吧！”
我说：“没有生气，妈妈听你的，尊重你。”
孩子什么也没说，洗漱去了。
一句一个尊重好像要孩子背负不尊重的压力来妥协，好像在说妈妈尽到责任了是个好妈妈，你不写作业就是你不对，是对自己的不负责。
问题没解决。转而求助先生，先生总能知道我的想法，这一点很欣慰。
不知先生和儿子在说什么，我在儿子房间反思，儿子不写作业是不是遇到困难了？这样一想，我想起昨天孩子不会写作业我吵他的情景，哎！孩子这是在怕我！在躲我！昨天的确是我没控制住自己的情绪，明知不对还在吵孩子，今天孩子就直接把不会的题推到9点以后不用写了。拿我们的规定来限制我。
我这才想明白。
儿子回来房间，我赶紧抱抱儿子说：“宝贝，是不是今天的数学题目有些难，妈妈来帮助你，保证今天不吵，昨天妈妈没有管好自己，吵你了，请你原谅。”
儿子做出为难的样子说：“好吧，原谅你了。”
我拿出儿子的书，开始画图，其实画得一点也不好看，给儿子说：“这代表86个蛋…”
儿子说：“妈妈，画两厘米的线段代表就行，老师都教过我们了，我来画吧！”
看着儿子重回自信，画解题思路，我说：“宝贝，你这个图画得比妈妈画得清晰，容易懂，你可得好好教教妈妈！”
接下来的画面很温馨，但是当孩子说不对的时候，我又想着急，赶紧止，容，长善。
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