启蒙天使

    为什么我会一直深深痴迷文字呢？我想是因为我先爱上了语文这一语言学科，然后再与文字相熟相伴，那这又不得不提到林老师了，一位受孩子喜爱的小学语文老师，我的文学启蒙天使。

    想着回忆着，曾经的场景一一浮现在我眼前。

    应该是万物生长的春天吧，和风轻缓又清凉，教室一旁的树木轻轻伸展着枝叶，林老师左手拿着书，右手夹着一支粉笔，孩子们同她一起朗读着清新的诗句，春日里颂诗，就像在草野上歌唱一样。

    “小宁，你来给大家念一遍《春晓》。“林老师漾着期待的笑容。

    我有些慌乱，更多的是紧张。林老师亲切地看着我，我可以从她那明亮的大眼睛里读出，她相信我能读好这一首诗，无形中我多了几分勇气。

    “《春晓》，孟浩然，春晓不觉晓……”我一边看着窗外的树，一边忘我地朗读着。

      “大家有没有注意到什么？小宁是怎么朗读诗歌的呀，我特别喜欢看小宁边摇头边朗读诗歌，那样读出来才有感觉……” 林老师略带嘉许地说。

      我的脸微微泛红，但内心很高兴，小孩子得到了老师的表扬，就像嘴里含了一颗糖，左右都是甜的。自那时起，我和诗歌成了好朋友，相见甚欢。

      写字课上，大家一齐俯首握笔，写一些简单的汉字，孩子们的字，有的歪歪扭扭，斜向一边，有的方方正正、规矩得很，还有的笔画不通，随心而写。

      我正在本子上练习远字，这时林老师已来到了我身旁，默默看着，一语不发，我一下子变得很认真起来，写得极慢，生怕把字写歪了。

      写下一个远字后，林老师突然发问道，“小宁啊，远字是先写右边，还是先写左边呢？”

      我稍稍愣住了，而后答道，“先左先右，不都一样吗？”

      林老师又问，“那老师问你，坐船的时候，是人上了船再开船，还是先开船人再跳上去？”

        我羞红了脸，“那肯定是人先上船，然后再开船。”

        林老师微笑着说，“所以呀！”

        后来我才知道这叫笔画不对，但林老师并没有直接告诉我。

        好老师不只有亲切的一面，也有严厉的一面。

        课上，我偷偷地摆弄抽屉里的玩具，玩得不亦乐乎，然不过一会儿，林老师就注意到了我，她当着全班同学的面叫了我的名字，我害怕得抬起了头，一抬头，就撞上了林老师严厉的目光，她似乎很生气。

        “徐啸宁，你怎么能在课上玩东西呢？上课不认真，成绩就会下降，你看看这次语文考试你考了多少分？”说着，她从一沓试卷中抽出一张，我看清了，她手里拿着的是我的试卷，上面红叉叉很多，总分100分，我只考了69分，自上学以来，最差劲的一次。

        当时的我，既懊恼又恐慌，不知该怎么办才好。我就站着上课，直到铃声响起。

        这的的确确是个深刻的教训，我一直将它牢记心间，以作警诫。

        后来林老师被调走了，事发突然，都没有机会跟她好好告别，我只记得，四年级开学那天没见着她，我哭得很伤心，哭了很久很久……

        我爱上语文课，是因为她。我喜欢文字，也是因为她。