教材分析

教材分析是教师的常规。面对一本教材，教师不仅要知道这本教材在本学科的地位、层次和节点，还要知道这本教材，在面对不同学生时，该如何让学生学会教材中的知识点。

教材分析是教学工作中的最重要的一环。先有教材分析，后有课时分析。

教材分析是综合性的，是全面性的，课时分析是一课时的，分析出来的写成就是常说的教案。

其实，这种说法不全面。课时分析应该是就一课时内学生应该掌握哪些能力，理解哪些知识和培养哪些情感。一般的理解就是如此了。

但我认为，这只是在学生层面来说的。那站在教师层面来说，一个课时分析，应该是重在引导。教师在课堂上该如何引导，用什么语言来引导，这才是课堂教学的精髓所在。