关于阅读，美国作家史斯克兰·吉利兰，在《阅读的妈妈》这本书中，说了一句话，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈”，这句话很经典，也是说出来让人产生阅读兴趣的一个重要根源。
关于阅读的误区：
1, 3岁前阅读不重要吗？早期阅读是基础，阅读敏感期的建立从0岁甚至胎教开始。
2, 0-6岁时阅读大量使用口语？这样在无形中破坏孩子理解和分析能力。
3, 6岁前的指读？本末倒置，会识字不一定会阅读，会影响对阅读的理解。会阅读的孩子一定会识字。
4, 背诵文字优美的段落？是基础薄弱的做法，但是没有自己的语言文字和风格。
5, 让孩子复述或者提炼书中的内容，感想和道理。这也是不对的。功利性思维，对读书的理解感悟会在成长中慢慢内化，可以跟孩子一起讨论。
阅读的好处：
幼儿时期培养阅读习惯，是社会技能之一，可以给孩子开启一个知识之窗，有个良好的开始，体验到乐趣，提高互动性。母亲在怀孩子的时候可以胎教阅读，大声朗读可以训练普通话，专业上很难啃的书大声读出来，录下来，给孩子带来榜样的力量。
培养孩子的语言技能，阅读书籍接触到不同主题的词汇，不仅仅局限于日常用语，提高孩子说话流利度。
阅读能锻炼孩子大脑。家长耐心陪伴孩子一起阅读，孩子会获得很多动力，喜欢上阅读。孩子讲话晚不一定是没有语言能力，前期大量输入，后期爆发力强，语言表达能力更好。
阅读提升孩子专注力。做成事的前提就是专注力。不断陪伴孩子阅读并刻意练习输出，讲出书中的内容 ，激发孩子对知识的渴望。把阅读作为一种体验，引导孩子交流。孩子不交流不代表她没兴趣，耐心陪伴成长。
培养主题阅读的习惯，提供不同主题类型的书籍，从不同的视角去阅读。
阅读可以培养孩子的想象力和创造力，有助于培养孩子同理心，同情心，丰富孩子的情感。
阅读以娱乐的形式，游戏化学习，提高孩子的兴趣。
阅读有利于孩子建立良好的行为习惯，谁陪伴谁成长。
留心孩子及他身边的同伴喜欢看什么书，比如低年级喜欢看漫画书，要挑选一些比较经典的，比如父与子，三毛流浪记等。让孩子有喜欢看的书，随时都能看到书。如果孩子不喜欢看书，可能是家里没有这种环境。
给孩子创造阅读的环境。营造家庭阅读氛围：家长给孩子树立榜样。阅读需要先陪孩子读喜欢的书，可以父母轮流给孩子读。孩子读书内容时候，家长在旁边看书，养成好的阅读习惯让孩子受益终身。
多带孩子去书店或者图书馆。氛围的感受和书籍的选择让孩子流连忘返。读文字能充分发挥想象力，转换成图片，专注一本书能废寝忘食。阅读让孩子的思维力，想象力，专注力，记忆力等都得到了锻炼。
网友评论