小辰辰抢练习纸

小辰辰这是上一年级接近三个月时，又一次和老师的碰撞。

今天，老师让大家做课堂练习。每人一张，要求规定时间内快速完成，不能墨迹。

小辰辰近几次表现挺好的，能坐正听课，课上很少说与课堂没关系的事情了，偶尔几次，还全做对练习，得到小贴画的表扬奖励。老师看在眼里，喜在心上，学生进步，老师当然高兴。

今天，不出意外，就是意外了。小辰辰好像又嘴里嘟噜嘟噜的。果然，一会儿，大家做完检查后，排队交练习纸。小辰辰忽然跑到前面，对老师说：“我的练习纸烂了？我再要一张。”

老师说：“上学第一个月，你弄烂了，我再给一张，第二个月，弄烂了，老师也给一张，但要批评你不应该弄烂了。这马上第三个月了，咋又不听老师要求，弄烂了呢？”

老师还没说完话，小辰辰嘴里开始嘟噜，说着不怪自己的话，老师刚想问问咋烂的，想批评的同时，指导一下以后咋做。小辰辰已经不耐烦了，眼里的光横扫着老师，愤愤不平的样子，接着伸手就到讲桌上，要自己拿剩下为数不多的练习纸。

老师用手挡了一下，这可不得了了，小辰辰开始发飙了，嘴里嘟噜嘟噜，眼泪掉下来，一副不达目的不害羞的样子。

老师看了看其他同学，都在想要一张重新做。那眼神，巴巴看着这事咋处理，只要小辰辰能要一张，其他同学也能再要一张啊！

老师没有再和小辰辰语言交流。因为由前面的谆谆教导的结果来看，语言交流已不起作用了。

老师停了一下，眼瞅着桌子上的练习纸，顺手拿起一张，看似无意，就拿起笔一划，纸就斜着裂开了。

然后，老师按照小辰辰手里拿着的练习纸的样子，轻轻团一下，又展开。

“你告诉我，我的这张练习纸和你手中的样子，现在长得一样了吗？”

小辰辰似懂非懂，嗯了一下。

“我说我的练习纸是无意中弄烂的，你信不？是不是没认真做题，看人家做完了着急，自己弄烂了，或是，有意弄烂的？”

小辰辰不做声了。

老师说：“这次，老师们自己打印的练习纸，只多出几张，不够想要的同学去分。大家都想再要一张做，这想法就不对，要学着一次做好。这次，你不是无意弄烂的，而且，不经老师同意，就要抢练习纸，这种行为更是不对的。你回家后，把弄烂的练习纸粘贴好，把这事的具体情况告诉你妈妈，问问你妈妈，你今天做的对不对？”

第二天早上，老师在教室盯晨读，批同学改错的题目。小辰辰走到老师桌子前，眯着眼睛，笑眯眯瞅着老师。老师说：“去读书吧！”小辰辰又往桌子前靠了靠，嗫嚅着叫了声老师，又在笑。

老师一看，这是知道自己错了，来和老师套近乎。老师假装生气说：“赶紧去读书去吧，老师喜欢知错就改的好孩子。”

小辰辰扭着屁股，呲着牙，癫癫跑向自己的座位。