早上起来，电脑打开即是昨天的没能读完的文献，回顾一下前面的大致内容，与随后阅读接起头来，就看到了很符合我期待的大源老师的关于工作流程转化为教学行动了。其中职业六要素就可以等同为工作知识体系的六要素：对象，内容，手段， 组织，工具，环境。而具体到一个思维过程，也是有六步：咨询，决策，计划，实施，检查，诊断。
搁置。不断跑出来的新阅读文献，决定先收集起来，忍住不再往这个方向展开读，打上或者“重要”或者“某关键词”，标记好顺序号，建立起索引来，终于能安心回归主线。
短引用。快速定位要找的信息。
不断还是跑出些念头来。想起昨天上课拖堂后学生反而告诉我，可以再讲十分钟吗？
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