1.下属力的定义
下属力就是：下属完成工作任务，交出令人满意的工作成果的能力。现代的管理学对于领导和管理是有着明确的区分的。领导，是影响他人的学问，领导力和追随力是其中最重要的一对概念。而管理，则是与领导并行的学问，它强调怎么把事情做得更有效。对于上级和下属有着不同的管理能力要求，包括概念性能力、人际性能力和专业性能力的不同组合。
下属力这个概念，是对领导力线索和管理力线索，在下属身上的一种整合。你可以参看文稿中的图示。它既包含了人际影响方面的能力，也包括利用管理手段、解决问题的能力。
本周课程主线是如何交出有效的工作成果，强调交出“超出预期”的工作成果。有两个管理工具，一个是如何把自己打造成目标导向的人；一个是如何用工具思维交出成果。
追随力&下属力
2.下属力的重要知识点梳理
第一节课，强调发挥下属力的前提，是选择一个好职业，选择一个好老板，并且形成一个良性的互动。这一节课的管理工具是二维的“四象限图”，也可以称为“就业与跳槽决策图”。关于行业的维度，可以将之改为“职业内容”的维度，这有助于利用这个工具。不过，有前景的行业、领先的企业里面，评分比较高的“职业内容”会比较多。
第二节课，从“行胜于言”讲起，讨论了下属力呈现的核心是“超过预期”。这里，有个隐含的内容，就是预期管理。 “ 超过预期 ” 提供工作结果，就是胜任的最佳标准。而增强自己的下属力，可以从追求工作的“独特性”、职位的“不可替代性”、工作成果的“标志性”这三个方面上来考虑。
超过预期提供工作结果，是需要创新的。创新在很大程度上来自于学习力。“学习力”是学习如何学习的能力，是带着问题的针对性学习，核心是快速学习。为了提高学习力，平时除了关注“是什么”（英文叫know-how）之外，更要注意know-who，也就是提早储备谁知道的信息，关键时刻找对人去学习，做到事半功倍。在一定程度上，学习力的强弱，是一个人下属力强弱的重要分水岭。
有了学习力，做事情，还必须要时刻有业绩导向。好下属，都是有强烈业绩导向的人。业绩导向，某种意义上就是用数字说话，我们首先要在心目中建立起数字呈现力这个概念，之后我们要学会甄别性努力，提升自己的数字实现力。课上提供了一个有助于强化思考逻辑的表格：先把所有的事情在头脑中转化成为数字，然后，再根据数字计划推导将要采取的行动，并且围绕这些行动建立中间指标。
第五天，讲“交出结果”，这是下属力的终极体现。管理工具LEAD模型。首先要听懂老板所布置的任务，想清楚老板究竟要什么。其次，要从经验里面找到有用的东西，再进行加工，分析提炼，找出解决问题的可能计划。最后，就是一定要在做的过程中发现新的机会，在过程中剔除掉你不想要的东西。
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