苏格拉底和学生柏拉图之间有几个著名的故事，让我们一起欣赏一下吧。
一日，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情。苏格拉底叫他到麦田走一趟，要不回头地往前走，并在途中摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。谁知过了半天，他双手空空地回来，对老师说：“我看见一株看似不错的，却不知是不是最好，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，等已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。”这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。”
柏拉图又问什么是婚姻。苏格拉底叫他到杉树林走一趟，也要不回头地走，并在途中取一棵最好、最适合用来当圣诞树用的树，也只可以取一次。柏拉图有了上回的教训，充满信心地走出去。半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。苏格拉底问他：“这就是最好的树吗？”柏拉图回答老师：“因为只可以取一次，好不容易看见一棵看似不错的，又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。”这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。”
柏拉图又问什么是外遇。苏格拉底还是叫他到树林走一次，去取一枝最好看的花，这次可以来回走，柏拉图又充满信心地出去。两个小时后，他精神抖擞地带回了一枝颜色艳丽但有点蔫掉的花。格拉底问他：“这就是最好的花吗？”柏拉图回答老师：“我找了两个小时，发现这是树林里最美丽的一朵花，但我带回来的路上，它就渐渐枯萎了。”这时，苏格拉底告诉他：“那就是外遇。”
柏拉图又问什么是生活。苏格拉底还是叫他到树林走一次，去取一枝最好看的花，可以来回走。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。过了很久，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已经在树林里安营扎寨。苏格拉底问他：“你找到最好看的花了么？”柏拉图指着自己旁边的一朵花说：“这就是最好看的花。”苏格拉底问：“为什么不把它带回去呢？”柏拉图回答老师：“我如果把它摘下来，它马上就会枯萎。虽然即使我不摘它，它也迟早会枯萎，但我想在它还盛开的时候，住在它边上，等它凋谢的时候，再找下一朵。”这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。”
这才是好的教育。我们教育的目的是培养一个人，一个会思考的人，一个会审美的人，一个知行合一的人。教育是为成就一个一个的人，而不是应试的机器。
现今的学生们很聪明，而我们的教育却不知道培养他们的善良之心，只知道鞭挞、约束他们，像对囚犯一样，于是有些学生把学校看做是监狱，而不愿去学校；把老师看做是强盗和仇人，而不愿见老师；他们伺机逃避，掩饰遮盖，来达到他们嬉戏玩耍的目的；他们作假、撒谎来放纵他们的顽劣、鄙陋的本性，于是他们得过且过、庸俗鄙陋、日益堕落。
我们做老师的内心里的教育理念，要适合学生们的天性，一般而言，中小学生们的性情是喜欢嬉戏玩耍，害怕约束，就像草木，刚开始发芽时，如果让它舒展、畅快地生长，它就能迅速发育繁茂；如果摧残它，就会很快枯萎。现在教育孩子，一定要使他们顺着自己的兴趣，多加鼓励，使他们内心喜悦，那么他们自然就能不断进步，犹如春天的和风细雨滋润了花草树木。
保存学生们的天性，让他们快快乐乐、不知疲倦地热爱学习，这样他们也就没有时间去做那些不好的事儿了，教师了解学生的心理，也就知道如何去进行教育了。
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