《教学勇气》第一章【教学与真我】

第二季打卡：第2天

阅读书目：帕克·帕尔默《教学勇气》

‍打卡教师：勃力051张利平

阅读章节：第一章 【教学与真我】

摘录：

1.真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。

2.好的老师具有联合能力。

3.教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，特别是在那些要求超过本人所能的时候仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。

4.一个完整的、不分裂的自身认同--这是优秀教学核心的整合状态，也是这本书的核心概念。

心得体会：结合艾伦和埃里克的事例，在联系“自身认同”、“自身完整”、“联合能力”、“整合性”就容易多了，保持心灵的开放，不屈从诱惑，克服外部冲击，完整协调，生机勃勃。

《教学勇气》第一章【教学与真我】