重复出现的事情思考。把过去发生多次的事件总结加工，并找到规律。运用这些规律避免损失，或者避免自己不希望出现的结果。运用这些规律推动自己希望的结果出现。
养育孩子也是一样，不是靠言传身教，老一辈的谆谆教导，而是靠科学，系统地研究。比如，依靠老一辈，现代的孩子还喝糊糊粥，完全没有一岁断奶到辅食过程中骨骼需要的营养，以及血液需要的微量元素。于是，人类研究出配方奶，研究出富含各种成长必需的元素的食品。孩子牙齿的发育，骨骼的发育，包括大脑的发育更加健康，人类的寿命延长。这是人类自我期待的结果。
这里有6个这样的规律，就看你是否认同，以及如何理解一个孩子性格的形成，良好习惯的形成，以及自信，信念，自尊。这些规律是这样的：
1、如果孩子在批评中长大，他学会的将是责备 ；
2、如果孩子在敌意中长大，他学会的将是争斗 ；
3、如果孩子在嘲笑中长大，他学会的将是羞怯 ；
4、如果孩子在羞愧中长大，他学会的将是内疚 ；
5、如果孩子在宽容中长大，他学会的将是耐心 ；
6、如果孩子在鼓励中长大，他学会的将是自信 。
规律的意思就是出现一个事物A，接着一段时间后，就会出现事物B。A是B的前因。B是A的后果。
我们学习一下几个规律，如果发现自己的孩子不自信，这就是一个结果。孩子不自信是孩子自己天生的吗？规律非常清楚，是缺乏鼓励，缺乏对孩子探索世界过程中出现的大人看来幼稚，可笑的行为的认同。如果孩子走路摔跤了，你边上笑；如果孩子画出来的内容，你随意就评价；如果孩子穿错衣服扣子，你指责；这个孩子不会有自信的。如果父母对孩子刷牙慢表示急切，对孩子吃饭慢，表示急切，对孩子做事情慢，表示急切。这孩子将来也不会有耐心的。
孩子的性格表现，都是复制身边人的。不是严格复制，而是对应式复制。你严厉批评，多次强调不该有的行为，恰恰就是巩固了孩子这个行为的做法。
如果孩子尝试一些新的事物，比如触摸大人用的东西，没有危险情况，你不干预，而是用目光鼓励。无论孩子怎么用，你都说：还可以试一种方式，对，太好了。每天至少有一次这样对孩子，长大到25岁左右的时候，将会： 将会对父母感恩，明白了父母的宽容。
对父母来说，安全是身体和生命。对孩子来说，安全感不是身体的，不是性命的。而是心理。也可以说是精神方面的。比如，孩子做任何事情总是频繁地看父母的脸就属于长期缺乏心理安全感。
如果父母能够认同这句话：孩子的行为出现错误是应该的。或者这句话：做题出错是应该的。学习知识过程中，重复知识出错是应该的。那么，请父母自我审视一下，见到孩子出错的时候，你是这个心情吗？当父母过多纠正孩子错误的时候，孩子内心深处会出现这些想法：
A、我不喜欢做这些事情了
B、父母不再喜欢我了
C、反正我肯定做不对的，忍着吧
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