如何阅读一本书 by 莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦
一、写在前面的话，2018.7.4改（如何整理一本书的框架？）
（1）这是一本什么书？这本书讲的是什么？（@类别）
（2）这本书讲了那些东西？又有那些概念、论点、知识点？（@意识形态：视角 、立场、概念、知识点 ）
（3）是否有证据证明概念、论点或知识点的对错？作者想要解决的问题是什么？那些问题已经解决，那些问题未解决?作者的逻辑是否对错或合理？（ @批判性思维：证据、辩证）
（4）这本与我有何相关？是否能找到其他类似的概念、论点或知识点？我能用这本书的概念、论点或知识点做些什么？（@相关性：联想、实用主义）
二、这是一本什么书？这本书讲的是什么？
（1）这是一本关于如何阅读的书籍，属于实用性书籍、认知性书籍。
（2）这本书先从阅读对当下时代的意义开始讲起，即应当做一个合格并有自我要求的阅读者。并从本质上说明了阅读的本质，即以基础认知为基础的四种层次阅读，按低级向高级排序分别为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。每个高一级的层次阅读又包含前一级的层次阅读，层层嵌套，缺一不可，只有做好前一个低级阅读的层次才有可能跃迁一个更高阅读的层次。
三、阅读的四个层次（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）
（1）基础阅读必备的四种基础能力
1、词义的认知能力
2、信息的查阅能力
3、读写的记录能力
4、对未知事物的好奇心
（2）检视阅读的两个阶段
1、第一阶段：简略的阅读
①先看书名和序言，特别注意副标题，或其他的相关说明，然后将书在脑海中进行归类。
②研究目录页，对书的基本架构做概括性的理解。
③检阅索引，快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者。
④阅读出版介绍、广告文案、宣传文案。
⑤从目录当中挑选几个与主题息息相关的篇章来读。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。
⑥跳跃式阅读，寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最后阅读后记。
2、第二阶段：粗浅的阅读
①关注自己理解的部分，不要因为一些暂时难以理解的东西而停顿。
②快速阅读一部陌生的书籍，尽量选择默读，避免阅读过程中视线的逗留或倒退。
③学会判断一本书的难易程度，以此决定自己的阅读速度。
（3）分析阅读的三个阶段
1、第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
①依照书的种类与主题来分类。
②使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
③将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
2、第二阶段：诊释一本书的内容规则
④诊释作者的关键字，与他达成共识。
⑤由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
⑥知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
⑦确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
3、第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
⑧除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出："我读懂了！"之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
⑨不要争强好胜，非辩到底不可。
⑩在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
⑪证明作者的知识不足。
⑫证明作者的知识错误。
⑬证明作者不合逻辑。
⑭证明作者的分析与理由是不完整的。
注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。
（4）主题阅读的两个阶段
1、主题阅读的准备阶段：观察研究范围
①针对研究的主题，设计一份试验性的书目
②浏览书目，确定哪些与主题相关，并就主题建立起清楚的概念。
2、主题阅读：阅读第一阶段收集到的书籍
③浏览所有在第一阶段被认定与主题相关的书，找出最相关的章节。
④根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识，使大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
⑤建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，使大多数的作者为解读这些问题提供了他们的回答。
⑥界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。
⑦分析这些讨论。以突显主题为原则，把问题和议题按顺序排列。议题以其共通性来决定排列的先后顺序。解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。
注意：理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。
四、是否有证据证明概念、论点或知识点的对错？作者想要解决的问题是什么？那些问题已经解决，那些问题未解决?作者的逻辑是否对错或合理？
1、作者的论述虽然啰嗦，但是逻辑很强，整本书的骨骼、架构清晰。如何做一个合格且自我要求的阅读者？作者已经将这个问题的答案写的很清晰，即以基础阅读为基础的并以分析阅读为主的四种层次阅读。
五、这本与我有何相关？是否能找到其他类似的概念、论点或知识点？我能用这本书的概念、论点或知识点做些什么？
1、第一次阅读关于如何阅读的认知性、实用性书籍，一下就被震撼到了！原来以前看完就忘记的知识点、书籍，是因为没有好好思考！现在应当做好分析阅读，即带着问题去阅读，时刻保持头脑的清醒和警觉，并总结出来，写在读书笔记上。
2、学习的本质是一个一个相关的概念、知识点联结成一个整体，并切身体会，应用起来、行动起来，这样才能在大脑形成完整一个知识体系，并成为活知识。分析阅读也正是如此。先分析一整书的主题，简单的做一个框架，在将一本书的论点、知识点、整理梳理出来，然后架构成一本书，并分析作者的意识形态，如果正确或者赞同作者的概念，就应当应用起来、行动起来。
3、从现在起，做一个合格和自我要求的阅读者，带着问题去阅读、并保持头脑的清醒和警觉。
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