《可爱的中国》一文处处洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱, 表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
课堂上,我先介绍作者，学生中很快有人提出问题:方志敏的文章是如何带出监狱的？问题在我预料之外，同时也令我欣喜:我没有想到在这个环节学生提出这样的问题，欣喜的是孩子们真的在用心听课，而不是被动接受！
我并没有直接告诉他们，而是让他们通过查找资料在班级在班级中展示，这样既能节约课堂时间，又能锻炼孩子们动手能力。很快，班级微信群就有人传送了资料，刘才，周岳，王瀚琪等都收集到了。第二节课孩子们进行了展示，我做了补充。通过自己的努力获得知识的蜂蜜倍加甜美！
接下来就是精读感悟:在学生充分了解了当时的中国内忧外患、江山破碎、国弊家穷的现实后,再让学生精读感悟方志敏对中国未来景象的展望和自信的语句。 整节课下来, 大部分学生能够在反复朗读品味深受方志敏烈士爱国情感的感然，加上本节课充分的搜集资料，所以, 孩子们交流起来挺感兴趣挺投入的。 当他们明白了这篇文章是方志敏用敌人给他的写 “供词” 的纸和笔写下的时, 脸上马上浮现了对方志敏同志肃然起敬的表情。
由于文章所写年代与学生生活实际相隔较远, 孩子们对当时一些革命先烈的英雄行为体会不深,所以,对方志敏用“可爱”这个词来形容自己的祖国感悟不深,体会不够！！
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