(4)巧妙分身。
由于学生恶作剧或违反纪律出现的突发事件,教师如果集中批评学生,必然会影响全班学生学习。为了使教学能正常进行,又能脱身处理偶发事件教师可以采用分身法。
【案例】
位教师正在讲课,突然两位学生打起架来,不处理不行。于是这位教师、师布置了两道紧密配合本节课教学的思考题让其他学生思考(或者布置作业题让其他学生做),再去处理打架事件。这样,教师既能完成教学任又能处理偶发事件,不致于顾此失彼。
(4)巧妙分身。
由于学生恶作剧或违反纪律出现的突发事件,教师如果集中批评学生,必然会影响全班学生学习。为了使教学能正常进行,又能脱身处理偶发事件教师可以采用分身法。
【案例】
位教师正在讲课,突然两位学生打起架来,不处理不行。于是这位教师、师布置了两道紧密配合本节课教学的思考题让其他学生思考(或者布置作业题让其他学生做),再去处理打架事件。这样,教师既能完成教学任又能处理偶发事件,不致于顾此失彼。
本文标题:有效教学
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