只要给学生表现的机会，总能发现闪光点

在十天前的我的公开课上，20班的学生群策群力，给老师们留下了深刻的印象。

尤其是五位男生回答问题声音洪亮、语言生动有趣，赢得了老师们的一致称赞。

昨天兰用二十分钟背完了一篇作文，起到很好的示范、引领作用。今天又有三个学生把那篇文章背下来了。特别是朝把其中的一段内容改了，改得更有文采。他的声音铿锵有力，极有感染力。他每天总是戴着口罩，低着头学习，让人觉得他不善言辞。没想到他竟然是个颇有想法的学生。

23班的喆用一个很精致的本子，把昨天刚发的一篇文章工工整整的摘抄下来。不知道从什么时候开始，他从一个不爱学习的学生转变成了勤奋好学的学生。

阳是个艺术特长生，这学期刚从理科转到文科。他从最开始的啥都不知道，转变成爱学习的学生了。快下课的时候，阳唱了孙燕姿的歌曲:《我怀念的》，喆提前写了主持词，他们配合默契，赢得了同学们的掌声。

以后多给学生表现的机会，相信会有更多的惊喜。即使没有惊喜，也没关系，只要舍得花时间让他们完成任务，也很好。