以“让学生喜欢老师、亲近老师为起点，以“学生最后的成长”为目标，符合各个阶段教师渴望学生成长的心理，这“正合意”。
“善意的谎言会保住那颗坠落的星星”
“班主任绝对不能被情绪控制”
“要想吸引孩子们，我们自己首先要成为太阳”……
渐渐不害怕学生的那些“意外”，而会抓住时机无痕地渗透影响，更努力地用培训中激发出的灵感创新自 的班级建设：尝试了“班级心情树”用图标引导学生表达自己的心情；“爬格子表扬单”用爬山坡来刺激学生的竞争；“班级故事绘本”用童心来记录同学间的情谊…
《班主任接班后的“六一”工程》：注意你的“第一印象”、精心准备好“第一堂课”、处理好班级发生的“第一件棘手事”、尽心组织好“第一次集体活动”、选择好送给学生的“第一份礼”、和各任课老师在第一时间交流班级情况。
以“让学生喜欢老师、亲近老师为起点，以“学生最后的成长”为目标，符合各个阶段教师渴望学生成长的心理，这“正合意”。...
每一位老师都在努力做到最好，希望能够得到学生们的“芳心”，得到学生的喜爱，和自己的学生成为良师益友，但是在现实生活...
今天算是真正踏入了教育这个行业，心情很平静。希望自己可以成为学生的良师益友！在教育行业里做点事情。
今天学习教师研修课程师德评书――换种方式交流 对于新上任的老师都有一种想法就和学生能打成一片，成为学生的良师益友，...
今天有幸聆听了四位专家的报告，让我对班主任工作有了重新的认识。 班级管理是一门艺术，更是一个班主任教育...
难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受...
人们经常把教师比做园丁，把学生比做祖国的花朵，我觉得做为教师，面对的是有思维、有情感的一个个鲜活的个体，仅靠浇水、...
做学生的良师益友 读第75条《教师，要爱护儿童对你的信任》有感 莱州市文峰中学 程挺模 “关心爱护学生”，应该是教...
读于永正老师的文章——《假如让我再做老师，我决不会这样做》，再一次被于老师真实诚挚的教育思想和情感所感动。 一位退...
本文标题：成为学生的良师益友
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