仅仅通过改变自己，我们就能改变我们的整个人生和身边人的态度。
——鲁道夫•德雷克斯
目前很普遍，但不能赋予孩子们力量并让他们具有社会意识的领导风格，被称为发号施令型、地毯型和幽灵型。
发号施令型领导者：以自己的方式为中心，告诉学生怎样去做。
地毯型领导者：以学生为中心，学生想要什么？需要什么？老师来实现它。
幽灵型领导者：希望得到最好的结果，但却做着其他无关的事情。
这几种领导者可能会用惩罚和奖励作为管教方式。
而在我现在的教学方法中，这三种领导风格，或多或少的都存在于其中。而这三种领导风格是不利于孩子成长的，在书中提到，和善而坚定的领导者会让孩子们知道错误是学习的机会，会运用鼓励而不是处罚和奖励，会在学生的帮助下设立日常惯例表。
现在管理班级惩罚和奖励使用的太多，鼓励使用的却很少，奖励孩子，是希望孩子能更进一步。处罚孩子，是希望孩子能够理解自己的错误，下一次不要再犯。但这样，我却忽视了，孩子只为了奖励才努力学习，孩子因为害怕处罚而失去了自信心。
在以后的教学过程中，更多的以鼓励孩子的方式代替奖励或惩罚孩子。及时的调整好自己的心态，不要把自己的那些气愤发泄到孩子的身上。
要理解，学生会发现很难改变自己的行为，除非老师改变他们自己的行为会帮助学生们学会自我控制、自律、承担责任和解决问题技能，老师要毫不犹豫的带头改变自己的行为。
从现在开始慢慢学会改变。
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