特别的儿子

    所谓母子一场，就是一场渐行渐远的旅程。独特的你，和我渐成陌路。我将尽力依然爱你......——题记

      这些天，成都天空被雨雾笼照。偶尔一阵不期而遇的暴雨阻挡了人们的行程。今年的雨水真多，我喜欢被雨水浸透的天地，走在路上，看见郁郁葱葱泛着亮光的绿叶，心境不由的安宁幸福。

      清晨，我驱车行驶在天府大道的立交桥上，道路两侧大楼大厦向后飞驰着，后视镜中能看到儿子疲惫的闭着眼睛的脸。记不得送了他几次，老公承担着送他上学的任务，我只是在老公出差期间送他上学。而高中三年的课程提前一年就结束了，清晨行驶在天府大道的行程也将成为历史了。

      我终将接受命运的馈赠，承认自己的儿子异于常人。他不是天才也不是傻瓜，他处于普通人中的边缘地带，与自闭症患者擦肩而过，他是坚定的自我中心者。英语里autism兼具自闭症患者和自我中心主义。

      初中时老师发现了他的异常，建议我们请心理医生，我们并没在意。我们眼中的儿子只是个性张扬，爱憎分明，爱取笑别人的顽童，总不至于有心理疾病。高中阶段症状更明显了，他的大脑接受不了各科知识，除了英语能及格，其他科目几乎等于没学。

      我们把他学习能力低下的原因归结于他的基础差，注意力不集中。从来没想过他的大脑结构本来就和我们不一样，他的思维方式也是异于常人的。主要表现在:一、对于社会规则的漠视，无法遵守一般的行为规则，如上课自由说笑，发言，发呆。二、容易沉浸在自己的世界里，与外界的交流少，表现在和大多数同龄人交流不畅，交流受阻。三、对外界给予的指令反馈迟钝，无反馈，接受度低或为零。四、害怕合作，害怕承担责任，害怕走出家庭，面对外面的世界。只喜欢在熟悉的小圈子里做自己喜欢的事。

        最近的一个案例很好的说明了他身上存在的问题。

        几天前，我告诉儿子，我在网上看到了一个保存西瓜的新办法。据说切开后的西瓜覆上保鲜膜也能粘染上细菌，网上视频说在没有冰箱的年代，人们把切过的西瓜放入塑料袋，袋子上扎几个孔透气，然后把装着西瓜的塑料袋放入冷水中，可保鲜好几天。

    昨晚，儿子洗澡时我切开了一个西瓜。一半儿马上吃，另一半儿放入塑料袋后浸入冷水中。装着西瓜的水盆置于厨房的一角。儿子洗澡出来吃西瓜，答应吃完了扔垃圾。我在浴室的时候，只听到他问我“西瓜不需要盖上保鲜膜吗?”我以为他看见了水盆的西瓜，应声回答不需要盖保鲜膜。

      令我意想不到的是，他不仅把半个西瓜放入了冰箱，而且把盆子里的水浇了植物。我有些气急败坏，前几天告诉他西瓜新保鲜办法白说了?为什么不动脑子想想西瓜放冷水的原由?我质问他擅自做主将西瓜放入水箱时，他第一反应不是道歉，而是怪我没听清他的话。(理由是他说问我西瓜放冰箱需要保鲜膜吗?我回答不需要。)

      我没有想到他会动水盆里的西瓜，也没听清冰箱二字。我诧异他的思维方式和沟通能力，由此联想到他在学校里的表现，老师和同学说他奇怪，不就是这样的小事一件一件累积而成的吗?

        他很难意识到自己的错误，即使意识到了，也很难改正。他不是不努力，他的大脑似乎缺少清盘和分区的功能。多年积聚的信息塞满了，导致无法更新新的知识。用一句通俗的话说，旧的不去，新的不来。他记得住很多过往生活的细节，无法静心投入的解一道数学题。

      儿子马上就十七岁了，我才明白他的不同。他昨晚说的一句语点醒了我:你根本就不了解我。刚听到这句话时，我又惊讶又心痛。我以为我们之间的交流无障碍，我和老公的以最大的包容去面对他的各种状况，无数次的交流，只是基于他是个正常的孩子。我们的交流是单向的，输出的多，他反馈的几乎为零。

      我们没有发现他特殊的地方，没有打开他的心结。但我们付出的爱和包容依然有意义，那就是他正努力的像其他正常孩子一样去上学，放学。虽然他在课程神游发呆睡觉，但比那些厌学弃学的孩子让家长省心。

      真相呈现了，那些气急败坏，歇斯底里的时刻突显了自己的无知无能无力。我终于走出来了，走出了那片幻想的天空。

      想想孩子的出生带来的幸福快乐，今后再难的时刻也要从容面对。我还需要成长，去做一题命运赐予的难题。

        相信我能!

        以后的每一天，要更加努力了!