形式主义

形式主义，指的是一种只看事物的表象而不

加分析其本质的思想方法和工作作风。它违

背了内容决定形式、形式为内容服务，内容

与形式相统一的科学原理。

形式主义的实质是主观主义、功利主义；其

根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈

烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽

的外表掩盖矛盾和问题；具体表现是欺上瞒

下，做表面文章，虚多实少，阳奉阴违喊口

号多，不折不扣抓落实少。

形式主义（formalism）典型特征是脱离现实

生活，强调审美活动的独立性和艺术形式的

绝对化，认为是形式决定内容，而不是内容

决定形式。

“课多[汗]作业多[汗]文件多[汗]会议多[汗]培训多[汗]检查多[汗]多多多……[晕][晕][晕]咋就不见头发多，工资多捏[捂脸][捂脸][捂脸]娃儿们啊，多积累些词句段吧[破涕为笑][破涕为笑][破涕为笑]”

这是朋友圈一友友的消息，感同身受呀！这友友比我年轻，工作突出，已是业务校长多年，在学校还教着语文课，荣誉颇多，唯一因所谓的指数问题我们都是一级职称，每每有晋职时我们几个命运相似之人总会互相问问，结局是相通的没戏。

我工作已24年，她比我小几岁，至少也得20多年了。我们一直努力努力，参加旗市级比赛。按我同事的话，我这些荣誉差不多都够评正高了，实际却连副高也评不上。问负责人事的主任，只两个字“不行。”

忙来忙去，所有的努力不熬到年限浑水摸鱼，所有的努力仍晋职无望，所有的业绩抵不过严苛的指数……

一周八节语文，五节课后服务，外加教导处负责书香校园，语言文字工作，零起点教学，语文常规（查教案，作业，年组活动，出题），还要每天学习强国，时不时各种会议，培训，应对各种各样雪片样的各种检查……

静下来想一想我们的工作到底是什么呢？如今看忙里偷闲上点课。我想静下心来备课，把知识、方法、能力教给学生，真的很难。

“回家还工作”这是杨先生说我的话，却是我的常态，极讨厌这样的常态。没有自己的生活，好久没给75岁的老母亲洗澡了，昨天课后服务本可以4：30下班，分试卷，找领导商量“爱阅读项目”，到老母亲家又5：30了，洗完澡7：00，开车回家，浑身疲累。这哪叫生活，只是活着罢了。

周四、周五党员学习，线上学习，无特殊情况不能请假。有课不算特殊情况，有课的老师，在上课的时间要找一个人坐在那里代替学习。这顶替的人需自己找，学校说安排不过来代课，学习是党员必须参加。我都糊涂了，党员教师该干嘛，什么是重要的。

静静地备课、讲课、批作业，这样简单的日子会来吗？