文/南儿飞 公号ID：flyhigher2002
01
最近烧脑的事情不少。学习、思考、行动，感觉时间不够用，脑子不够使，精力达不到，执行跟不上。
为何这般不淡定？反思的结果，是因为对自己缺乏了解，无法把想要的、喜爱的、能做的，合为一体。所以一直处于不断拷问内心的自我探索之路上，难免急火攻心。
究其根源，除了个人性格方面的原因，离不开教育上的缺失，导致从小形成的思维方式和行为模式，习惯性地不接地气。我们从小受到的教育就是，现在成绩好、将来工作好就行，至于自己喜欢什么，那是不需要考虑的。
反观北美的小学教育，我受到不少启发。
02
活跃的思维、实战的能力，不是老师或教科书教出来的，是通过亲身参与和行动，干出来的。
教育，必须是要接地气的，必须要从娃娃抓起。
女儿一年级的老师，很鼓励孩子们在班里开各种Shop：银行、餐馆、杂货铺等等。自己写个牌子，贴在书桌前，就开张了。然后店主招兵买马，各种花式经营。
女儿最初开的是星巴克，之后陆续开过银行，跟同学合伙开过商店，当过Boss，也当过员工。经营思路越来越丰富，比如，开出更高的工资吸引人才、给员工打分评级调动积极性、设置不同岗位的职责和要求、做活动做宣传推广产品等等。
最近，又别出心裁开了家美甲店。一呼百应，呼啦啦招来了全班一半的同学应聘入职（包括几个男生），开心得不得了！
结果过了两天，问题出来了：没有顾客。
美甲的用户群是女生，而班上大部分女生都来工作了，剩下为数不多的几位女同学，对美甲不感兴趣。
女儿分析，问题出在，事先没有做好市场调研。愿意来工作的人多，愿意买单的用户群体却不知道在哪。
接下来就拓展思路，要把生意扩展到全校女同学，不能只局限于本班了。所以在课间活动的时候，“店员们”就分头在校园里做宣传推广，生意很快就火爆起来。
不能不感慨，这么小的孩子，已经在积极努力地思考、行动，并且自发地进行复盘、优化商业模式。
北美的教育，确实给孩子们提供了足够宽松的环境。孩子们从小就受到鼓励，模仿成人，去体验真实世界的困难和失败，主动思考和纠错，大大开拓了思维，提高了行动力和团队战斗力。
这些孩子，将来到社会上，即便不能获得传统意义上的成功，也都会过得比较自信，不会患得患失，过度焦虑。因为他们知道自己想要什么，能做什么，怎么去做。
03
低龄的孩子，还有很多种方式进行社会实践。
比如，在家门口摆个小桌子，放上几杯柠檬水，提供给口渴的路人。大家一般会付钱喝水，作为对孩子的鼓励。
大人眼里很简单有趣的一件事，对孩子来说意义可不一般。
首先，孩子得动脑筋，琢磨勤工俭学的途径。什么样的生意，既方便立刻操作，又能满足别人的需求？
其次，锻炼了孩子的心理承受力。要勇敢地站到路边，就得放下心理包袱，不怕笑话、不怕被拒绝被无视。
再者，路人喝水给钱，这些鼓励和支持，给孩子传达了人与人之间的关爱和友善，让孩子懂得感恩。
而且，冒着烈日，站在路边卖水，孩子体会到赚钱不容易，天下没有免费的午餐。但是，只要你愿意行动，就一定会有收获。
有些家长，周末会带着孩子到公园里做公益活动，比如拣垃圾。由孩子去公园里招募志愿者，而愿意参与到这个活动中的大人小孩，都能获得一些小零食、小礼物。
孩子从中获得的，不仅是勇敢走出去与陌生人打交道的社交能力，也通过彼此的互动，传播了爱护环境、无私奉献的精神。
此外，学校也经常组织一些卖蛋糕、冰棍、手工作品等筹款活动，用于改善教学设施或学生外出活动经费。出售的商品，有的由家长们赞助，有的是孩子们亲手做的。摆台卖货，则由高年级的学生承担。
通过这些非常接地气的活动，孩子们不知不觉中就掌握了必备的生存能力，养成了独立思考和解决问题的习惯，具备了强大的执行力。对他们来说，学校从来就不是象牙塔，是跟社会无缝对接的。踏出校门，适应社会，是自然而然的事儿。
人生哪一课，都不能缺。缺了的，早晚还得返回头去补上。
真正接地气的教育，会帮孩子在成年后，减少自我认知、自我成长的困扰和损耗，才有精力和情怀，去改变世界、造福他人。
南儿飞
经济学博士，坐标北美，专注女性成长
一起学习、赚钱、带娃、变美
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