项目学习跨界体验

作者: 收藏心情 | 来源:发表于2018-03-27 22:21 被阅读0次

今天是我们学习的第二天，我们有幸参加了成都实验小学开启的项目式学习——跨学科工作坊，2017年上半年，成都市实验小学即开启了项目式学习，实小教师 “以问题为导向”、“以生活为导向”开展第一轮项目式学习，教师初步认识到项目式学习是以学科融合与跨越边界为基础。因此，成都市实验小学这学期又启动了“以学科为导向”、“以融合为核心”的第二轮教师项目式学习。在活动中让老师开拓思维，体验不可能。此次课程由学校课程中心顾问江学勤老师带领着课程中心和西华大学全科班学员，为前期自主选择了该工作坊的老师们开设了创意十足、脑洞大开的工程思维工作坊。此工作坊为教师项目式学习，意在聚焦问题，让学习者感受为了解决某一个真实情境下的有一定挑战性的问题，团队协同付出的努力和优化。本次工程思维工作坊聚焦在跨学科的问题上，三个挑战，步步升级，让参与者在动手实践和实践的过程中，不断地分析数据、获得信息，越发地接近问题本身，从而共同解决问题。老师们根据抽签，被随机分到了五个小组，形成了5个项目团队，共同面对跨学科学英语的问题。第一个挑战，是用最短的时间学会唱英文歌曲并创意画画，用时最短的小组获胜。接到任务后，老师们便开始了激烈的讨论和学习。桌上的白纸供老师们创意想像。不同的旋律，不同的想法，让每个学员在研究上煞费苦心。老师们在问题的驱动下，一边动手一边讨论。每组学员都认真准备，精彩发言，得到了导师的赞赏。