变化多端的云
发现幸福在身边
每天收集幸福感
清晨的鸟鸣从我的睡梦中到清醒，拉开窗帘，阳光洒满了我的小院，早起的鸟儿在辛勤的劳作觅食，在地面和树枝间飞来飞去，蓝天上的白云静静的安详的慢慢的移动，就像没有睡醒的孩子，偶尔翻个身。
还在甜美梦中的贝贝，嘴角上扬，静静的看了贝贝几分钟，那可爱的模样忍不住想起亲他一下。时间总是措不及防，一眨眼的时间孩子就偷偷的长大了，自己可以照顾自己，自己也有自己的思想和主见了，时光慢下来，容许我慢慢的感受。
感谢自己的身体生物钟，不管睡得多晚，早上的生物钟总会醒来，立马下床去水龙头用凉水洗一下脸，让自己清醒过来，头脑还有个困意，是否在去睡一下，内心告诉自己，起来了就不要躺下，把自己的目标植入潜意识，然后刻意练习，习惯就会养成。感谢学习带给我的快乐。
感谢自己不论处于什么境地都没有放弃探索成长，即时你象只无头苍蝇乱撞，那么你的不放弃总会有一天撞到一扇门或是一扇窗，飞出困扰你的小黑屋。然后你有了一个新的认知，在这个新的认知里在撞，又会打开另一扇提升认知的门，跌跌撞撞的前行，升级打怪的突破，再回首看自己，经历过暴风雨之后你已经不在是那个原来的自己了。
感谢非暴线下一日工作坊老师讲的内容关于孩子静待花开的比喻。老师说我们教养孩子就象种下一棵种子，种下之后，有三种情况：
一、不是说今天拔出来看看长啥样，每天再去看看长啥样，内心那个焦虑着急，怎么还不发芽，怎么还不破土，怎么还没长高等等；
二、也不是说种下去了就放任不管了，任凭风水雨打，就在那等着他出土，开花结果；
三、而是说种子种下去了，我们在恰当的时候浇适量的水，晒适度的阳光，提供适合种子生长的环境，然后静静的陪伴，长出来的是梨树就接纳他是梨树，长出来的是苹果树就接纳他是苹果树。
这才是真正的静待花开。
没学习之前我就是那第一种情况，着急，被大环境内卷着，学习之后我就变成了第二种情况，完全放手不管，我觉察这也是我的一种自我回避模式，我自己用学习来让自己开心，没有勇敢的去面对孩子学习遇到的困难这件事情，因为我也没有足够的内心能量来支持到孩子，其实有这段时间也是好事，给孩子一个绝对完全放松的自我恢复的阶段，我这段时间在不停的学习来提升我自己内在的能量和生命力。
现在我开始过渡到第三种情况了，我有能量来面对孩子学习这件事情的事实，我敢于接受事实不对抗，我当下能有策略解决孩子学习困难的问题了。在陪伴孩子的过程中，不断的调整，调整那个给种子的浇水量，日照时间，在探索那个适合种子成长的环境，在不断的调整。
大多数人都会经历老师说的三种情况，我理解也是家长成长的三个阶段。开始做家长的时候就是随着自己的认知跟着大环境走，难免被内卷。然后我们就开始学习，学习也是有阶段的，要么管要不不管，管还分适合孩子的和不是孩子的，不放弃学习成长，就会不断的调频，就会慢慢到第三阶段，调到适合孩子成长的环境，然后静待花开。
如果你自己做不到，那么可以加入我们的学习，一群人陪伴着成长，陪到你真正的做到。
就像艾瑞克森说的那样：生命不是一个你在今天就可以给出答案的东西，享受等待的过程吧，享受成为你自己的过程吧，享受成为你自己的过程，再没有比种下花的种子，却不知将会是什么样的花盛开更喜悦的事情了。
感谢学习让我有终生学习成长的长期主义目标，知道人生是塞翁失马的人生，要有跑马拉松的态度，流水不争，争的是滔滔不绝。
今日读书：
善行无辙迹，善言无瑕谪（zhe），善数不用筹策，善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物，是谓“袭明”。
故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓“要妙”。
译文:
善于行走的不留痕迹，善于言谈的不说错话，善于计算的不用筹策，善于关闭的不用栓梢却不可打开，善于捆缚的不用绳索却不可松解。
因此，圣人总是善于做到人尽其才，没有被遗弃的人；圣人总是善于做到物尽其用，没有被废弃的东西，这可以说是含而不露的智慧。
所以，善人可以作为恶人的师范，恶人可以做善人的借鉴。
不懂得标榜师范；不懂得善于借鉴，虽然对善于不善理解很深，自以为聪明，其实是糊涂，这就是精要玄妙的道理。
作者介绍：周舟:80后职场妈妈，喜欢文字，煮文疗伤，喜欢一切自己喜欢的事物；
非暴种子班学员，学习非暴，受益非暴，致力于跟随老师传播非暴。
做自己喜欢的事情，也能对他人有影响；有能力爱自己，有余力爱他人。
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